‘[국어교육학] 사고중심국어교육의 방향’ 에 대한 검색 결과 입니다.
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사고 중심 국어 교육의 방향에 대한 연구 Ⅰ. 국어교육의 패러다임 1. 기능 중심의 국어교육관 2. 지식 중심의 국어교육관3. 사고 중심의 국어교육관 (1) 국어교육의 궁극적 목표와 사고력 신장(2) 국어교육과 문제해결력Ⅱ. 사고중심 국어교육의 특성 1. 언어적 사고의 본질과 국어적
12페이지 | 2,000원 | 2006.10.27
교육학 초등학교 국어 교과서 4학년 읽기 교과서 제재 분석
국어교육학개론 - 제2증보판> - 저자 최현섭 외. 제7차와 개정 국어과 교육과정 읽기 영역 내용 체계.논문』, 김성숙, 한국교원대학교, 1997.논문 안태경 진주교육대학교 대학원 2004논문
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
방향으로 이루어진다. 하지만 제도교육의 본질상 교육과정의 범위에서 벗어나는 것을 허용하지 않기 때문에 단원 목표나 담화의 언어적 특성 자체를 바꾸기보다는, 목표달성을 위한 학습자료와 과제의 적절성을 중심으로 재구성하는 것이 바람직하다. 최현섭 외 6명, 《국어교육학개론》, 삼지원 , 2008
19페이지 | 2,000원 | 2015.03.29
국어과 교육과정이 공포된 이후부터 1960년대까지의 국어과교육 연구는 국어과 교육과정 연구 및 국어 교과서 편찬에 관한 연구를 중심으로 이루어졌다. 이 시기의 국어 교과 교육 연구는 국어교육학을 전공하는 학자들에 의한 이론적인 연구라기보다는 학교 현장의 국어교육을 개선하기 위한 실천적
26페이지 | 2,000원 | 2009.08.13
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