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2007.5.17 국어교육론토론교육과 교육토론의 방법발표의 흐름발표의 흐름토론교육의 실태와 문제점03토론교육의 모형과 수업지도안04토론의 개념 및 가치01토론교육과 교육토론의 개념 및 관계02교육토론의 모형과 수업지도안05지금부터는지금부터 함께할 지금02토론교육과 교육토론의 개념
52페이지 | 3,400원 | 2008.05.16
[논문] [국문학교육론] 어울토론 수업 모형의 이론과 적용(속요 청산별곡을 중심으로)
교육청 디베이트 교사 지원단 선생님들에 의해 개발된 것으로, 현재 대구를 중심으로 다른 지역으로 확산되어가고 있다.을 바탕으로 토론 교육이 실제 수업 상황에 어떻게 적용될 수 있을 지에 대해 논의하고자 한다.어울토론 수업 모형가. 이론적 배경현재 국어과 교수 ․ 학습 모형으로 알려진 수
7페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
▣ 토 론 ▣Ⅰ. 교육내용1. 토론의 개념, 목적, 형식, 절차, 방법을 안다.* 토론의 개념 : 토론은 어떤 논제에 대하여 찬성자(긍정자)와 반대자(부정자)가 각기 논거를 들어 자신의 주장이 옳음을 내세우고, 상대방의 주장이나 논거가 부당하다는 것을 명백하게 하는 화법의 한 형태이다. 의사소통 가운
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
R/E/P/O/R/T강의식 수업과 토론식 수업 목 차 I. 강의식 수업1. 역사적 배경-1* Herbart 교수 5단계설2. 강의형 교수방법의 개념23. 장점과 단점-2* Ausubel의 포섭이론4. 실제와 유형1) 강의법-
44페이지 | 4,000원 | 2015.03.29
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