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교장(학교장)의 지위, 교장(학교장)의 역할, 지도성의 개념, 지도성의 근거와 지도자의 권위, 지도성의 유형, 교장(학교장)의 지도성 유형, 지도성 이론, 변화지향적 지도성에 관한 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교장(학교장)의 지위Ⅲ. 교장(학교장)의 역할Ⅳ. 지도성의 개념Ⅴ. 지도성의 근거와 지도자의 권위Ⅵ.
11페이지 | 5,000원 | 2008.12.06
지도성론 효과적인 지도성은 지도자의 개인적 특성, 지도자의 행위, 지도성 상황의 요인들 간의 상호작용에 의해결정된다고 봄 지도자와 상황간의 상호관계를 연구=> 상황적 맥락을 강조1. Fiedler의 상황이론2. House의 행로-목표이론3. 삼차원 지도성 유형4. Hersey와 Blanchard의 상황적 지도성 유
42페이지 | 1,700원 | 2015.03.29
권위를 가진 공식지도자)2) 지도자들은 고립해서 존재하지 않는다.나. 정의1) 영향력의 행사2) 설득의 형태3) 목표 달성의 수단4) 역할 분담, 구조의 마련다. 개념의 요소1) 직무나 직책의 속성2) 개인의 성격3) 실제 행위의 범위4) 추종자 내포제 2 절 지도자 영향력의 근원1. 지도성의 본질과 권력
17페이지 | 1,400원 | 2010.11.29
교장(학교장)의 역할, 지도성의 개념, 지도성의 주요 이론, 지도성의 유형, 지도성의 필요성, 지도성의 향상방안, 향후 교장(학교장)의 바람직한 지도성에 관한 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교장(학교장)의 역할Ⅲ. 지도성의 개념Ⅳ. 지도성의 주요 이론1. 특성이론 2. 행동적 기능적 이론3. 상황론4. 교환이론5.
8페이지 | 5,000원 | 2008.12.08