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[교육행정학] 교원평가제 -교원능력개발평가 무엇이 문제인가
교육행정학 원론 조별 발표 보고서“교원능력개발평가 무엇이 문제인가?”Ⅰ. 서론Ⅱ. 교원평가제도에 관한 논의와 그 배경Ⅲ. 교원능력개발평가의 문제점1. 평가자의 부적합성2. 제도의 목적과의 일치성3. 교사들의 낮은 수용도4. 교사의 행정적 부담 증가Ⅳ. 교원능력개발평가의 개선방
14페이지 | 1,700원 | 2007.07.12
교원능력개발평가제의 목적, 필요성 및 방향을 공고히 할 필요성이 제기되고 있다.이에 현행 교원평가제도와 그 문제점에 대해 알아보고 그 문제점을 극복하기 위해 교육부가 제안한 『교원능력개발평가』가 어떤 것이며 그것이 시전국 단위학교에서 어떠한 방식으로 시행되었는지 살펴본 후 그 문
46페이지 | 2,800원 | 2011.02.18
행정학>, 서울: 대영문화사, 2007하지만 이러한 근무성적평정은 공정성, 객관성, 신뢰성을 확보할 수 있는 제도로 시행되기보다는 여러 가지 문제점을 노출했다. 그리하여 평가자를 다수로 하고 평가 대상을 확대하는 다면평가제 방법을 도입하기에 이른다. 이것이 바로 교원평가제이다. 사실 교원평가
3페이지 | 900원 | 2007.07.12
능력과 잠재능력을 동시에 개발하는 것 전제상(2001, p.28)에서 평가의 개념을 교원평가로 적용”이라고 볼 수 있다. 또한 최희선 외 2인(1999)은 교원평가를 승진이나 전보 등의 인사행정적인 결정을 위한 자료를 제공하는 기능뿐만 아니라 교원 개인의 전문적인 성장과 발달을 도모하는 한편 교육조직의
15페이지 | 1,400원 | 2011.11.02