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경영과 밑으로는 학급경영과 연계되어 있으며, 학교경영의 중간단계의 경영체라는 특성을 가지고 있음.-학교경영의 목표와 학급경영의 목표 양자를 통일하는 구체적인 학년목표를 설정하고 그 목표 달성을 위하여 학년전체가 협동적으로 조직체를 이루며, 각 학급의 교육활동을 학생의 실정에 맞추
7페이지 | 1,100원 | 2007.06.20
학급의 고학년 학생을 만나보는 등 과거 정보 수집우리 모둠의 해결 방안3. 아동들에 대한 배려아동들에게 학급 안에서의 선생님과 나의 모습을 그림으로 그려보게 하고 교사와의 관계 및 아동들의 심리를 파악하기 담임선생님의 교체라는 상황으로 인한 아동들의 내면적 상처를 치유하기 위한 집
24페이지 | 2,100원 | 2011.03.09
교육행정과 교육경영제 1장 교육행정의 본질1. 교육행정의 정의교육행정은 교육과 행정의 복합어이다. 교육행정의 개념을 어떻게 파악하는냐의 문제는 교육행정학을 규정하는 내용이 된다. 교육은 바람직한 인간형성을, 그리고 행정은 국민의 복지증진을 그 근본적 이념으로 한다. 그러므로 교육행
25페이지 | 4,000원 | 2008.02.17
제 1장 교육행정의 본질1. 교육행정의 정의(1) 국가공권설 - 교육행정은 일반행정의 일부로서 교육에 관한 행정이라고 정의하려 는 입장. 교육행정을 국가통치권의 작용으로 설명하려는 입장.(2) 조건정비설 - 교육행정을 교육의 핵심적 기능인 교수와 학습의 효율화를 위해 필 요한 제반 조건을 정비
23페이지 | 1,500원 | 2006.04.12
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