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제 8 장 장학행정‘교육행정=장학행정’이라는 말이 있을 정도로 장학은 교육행정의 실제와 교육행정학의 이론체계에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 있다. 실제로 교육부나 교육청 등과 같은 교육행정기관에는 장학을 담당하는 기구가 중요한 위치를 차지하고 장학활동을 수행하고 있으며, 단위
22페이지 | 1,400원 | 2007.06.20
제8장교육제도 및 행정조직제1절 교육법규1. 교육법의 개념과 성격1) 교육법의 개념과 성격조장적성격 교육법은 교육에 관한 법률인 만큼 공권력을 행사하는 지휘∙복종의 관계보다는 오히려 지도∙조언∙육성∙이해의 전문적 기술성을 요하는 조장적 성격을 지닌다.특별법이면서 일반법적인 성
8페이지 | 2,000원 | 2010.04.17
[교육행정] 교원의 전문성 신장을 위한 교원 평가제의 바람직한 시행 방안
교육의 과정에서 이루어지는 교사양성˙교육재정˙장학지도˙교육행정˙교육조직˙교육제도 등의 적절성을 판정하는 데에도 교육평가는 필요하다. 단, 어떠한 교사교육이 성공적인가 하는 것에 대한 해답은 단순한 접근이 아니며 칼로 무를 자르듯 어떠한 단일의 해답을 줄 수 있는 것이 아니다. 따라
22페이지 | 2,800원 | 2007.02.14
행정교육행정목차제1장 행정의 개념제2장 행정과 환경의 관계제4장 행정학의 접근방법과 주요이론제5장 행정이 추구하는 가치제6장 행정윤리제7장 행정통제제8장 정책제3장 동기론제4장 리더십론제5장 조직론제6장 의사소통론제7장 교육기획과 정책제8장 교육제도 및 행정조직제9장 장학
25페이지 | 1,800원 | 2011.12.12