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< 발표 > 제 8장 교육 인사 행정론 1. 교육인사행정의 기초(1) 교육인사행정의 개념- 교육인사행정이란? 교육 목표를 효율적으로 달성하기 위하여 교육활동에 필요한 인 적 자원을 동원하고 관리하는 과정. “유능한 인력을 획득하고 개발하며, 그들이 최선을 다 할 수 있도록 조직 환경 내지 근무조
13페이지 | 1,400원 | 2006.12.07
[교육행정] 교원의 전문성 신장을 위한 교원 평가제의 바람직한 시행 방안
인사행정상의 결정을 위한 자료를 제공함과 동시에 교원 개인의 전문적 성장을 촉진시키며, 나아가 교수 활동의 개선과 교육조직의 효과성을 증진시키는 기능을 수행한다. 전통적 혹은 관습적 기능을 강조하였던 반면에, 사회경제적 여건의 변화와 더불어 제기된 교육에서의 책무성 강조와 교육조직
22페이지 | 2,800원 | 2007.02.14
[교육인사행정] -연수, 근무성적평정, 승진, 전직전보, 보수
교육 실천의 주도자로서의 교원의 역할이 중시됨에 따라 그들의 전문적인 자질향상을 위한 노력이 강조되고 있으며, 평생 교육의 요구와 함께 교원의 전문성 향상을 위한 현직 교육체제의 일대 쇄신이 요구되고 있다. 한국교육행정학회, 교육인사행정론, 도서출판하우, 2004, p.194경제개발협력기구(OECD)
29페이지 | 2,100원 | 2005.12.02
교육인사 행정론교육인사행정의 기초교원의 자격과 수급 1. 교육 인사 행정의 개념“조직의 목적을 달성하고 조직원의 능력개발을 극대화하며 개인의 목적과 조직의 목적을 조화시키기 위해 인력을 유치, 개발, 유지하고 동기화 시키는 것이 그 목적” -W. B. Cstetter“교육활동의 주체가 되는 교원
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
- 21st century reading 3 해석
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- 정신간호학 간호진단: 사회적상호작용장애 Impaired social interaction 간호과정
- 조현병: 망상적 사고와 관련된 사고과정장애 Disturbed Thought process 간호과정