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바람직한 교사상 교사의 역할뿐만 아니라 바람직한 교사상을 살펴봄으로써 이후 올바른 교사로 서기 위한 교사 스스로의 노력뿐만 아니라 사회제도적인 보자의 필요성을 알아볼 수 있도록 한다. ①학생을 사랑하고 학생 개개인을 바르게 이해하고 잘 알고 있어야 한다. ②교직에 보람과 긍지를 가져
13페이지 | 900원 | 2007.01.13
바람직한 교사상을 목표로 삼아 좀 더 유능한 교사가 되기 위하여 신념을 세웠다. 보다 넓고 크고 아름답고 가치 있는 그릇이 되기 위하여 나는 가장 먼저 나 스스로에 대한 목표를 세웠고, 그 목표를 달성하기 위해 끊임없이 노력할 것이다.사람을 대하고 사람을 담아내는 직업인 교사는 어쩌면 가장
3페이지 | 2,000원 | 2024.01.12
교육학개론. 서울: 박영사.-김진한(1998). 현대 사회에서의 교직과 바람직한 교사. 교양교육연구소 논문집, (3), 53-67.-박상국(1997). 중학교 학부모가 지각하는 교사상과 기대하는 교사상과의 비교 연구, 경희대학교 대학원 석사학위논문.-서정화․김지희(2001). 교원임용제도의 문제점과 개선 방향, 교육연
5페이지 | 2,500원 | 2020.10.15
교육학개론 전통적 교육관 근대적 교육관 현대적 교육관의 비교
교사상① 전문적 능력을 갖춘 사람이어야 할 것이다.② 투철한 사명감을 가진 교사이다.③ 순수한 교육애를 가진 사람이다.④ 전문적인 자질향상을 위해 끊임 없이 정진하는 구도자의 자세를 지닌 사람이다.⑤ 교육혁신의 기수로서 국민교육의 선도자로서의 의식에 충만한 사람이다.※ Patterson의
28페이지 | 1,000원 | 2015.06.27