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학습자 유형에 따른 영어 교수법에 관한 연구Chapter 1. Introduction1. Background of the study우리 4조는 조원들의 영어티칭 경험을 통하여 이 연구를 진행하게 되었다. 그러한 경험에 대입할 수 있는 영어교수법을 찾아 가르쳤던 경험을 통해 영어교수법에서 배웠던 이론을 바탕으로 각자 가르쳤던 방식이 어
8페이지 | 1,200원 | 2012.09.20
학습자 유형에 따른 영어 교수법에 관한 연구ContentsChapter I. Introduction1.1 서론 1.2 기존 평가의 문제점 1.3 연구 목적 및 기대점Chapter II. Literature Review2.1 교수법 유형2.2 학습자를 고려한 교수법Chapter III. Methodology3.1 프로젝트 일정3.2 조원 역할 분담3.3 연구 주제 및 목적3.4 실험 방법3.5 비디오 영
29페이지 | 1,900원 | 2012.09.20
영어교수법3공통 영어교수법 강의와 교재를 학습한 후 제12장 학습자 변인 연구 정의적 요소 중 동기와 학습 동기를 실제 경험 사례를 들어 서술하여라0k
영어교수법3공통 영어교수법 강의와 교재를 학습한 후 제12장 학습자변인연구 정의적요소 중 동기와 학습동기를 실제 경험사례를 들어 서술하여라0k영어영문학과 영어교수법3공통 영어교수법 강의와 교재를 학습한 후 제12장 학습자 변인 연구 정의적 요소 중 “동기”와 관련된 과제물을 작성하여
7페이지 | 6,000원 | 2019.03.23
영어교수법3공통)영어교수법 교재8장에 나와있는 통합적교수법 한가지를 선택학습자 중심법 특징정리0
교수 요목의 듣기-말하기 대화를 연극적으로 실습하고, 학생의 실제 생활 경험과 관련된 주제를 선정하여 학습자 중심의 통합적 언어교수법을 활용하면 의사 소통 능력 신장에 효과적일 것으로 생각된다. 영어 교육 과정에 적합하다고 생각되는 교육 연극 기법에서 도입된 학습자 중심의 통합적 교수-
13페이지 | 4,000원 | 2011.03.30