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[교육학] 타일러의 [교육과정과 학습지도의 기본원리]책 요약 [A++]
Ⅰ. 교육목표교육목표란, 학교를 책임지고 있는 사람들의 가치 판단의 문제로, 그 이념을 달리하면 과정, 내용, 결과가 모두 달라지므로 목표는 다르게 되는데, 크게 다음과 같이 구분해 보겠다. 1. ‘학습자・ 사회・ 교과전공자’가 보는 교육목표1) 교육목표 설정의 기초 자료(=학습자에 대한 연구)
12페이지 | 1,500원 | 2006.09.20
[교육학] 교육과정과 학습지도의 기본원리를 읽고 - 타일러
교육과정이 잘못 설정되었거나 설정한 대로 수행되지 못하고 있다는 이야기 일 것이다. 교육의 힘이 얼마나 무서운지 그리고 교육과정이 얼마나 중요한지 조금씩 인지해 가고 있는 지금의 생각 속에서 타일러가 쓴 라는 책은 지적인 호기심을 불러일으키기에 충분하
5페이지 | 1,000원 | 2008.07.30
[교육과정] 타일러의 목표중심 교육과정 개발모형 -『교육과정과 학습지도의 기본원리』를 중심으로
타일러의 목표 중심 교육과정 개발모형-『교육과정과 학습지도의 기본원리』를 중심으로-1. 서론교육과정 개발 절차 이론으로 유명한 미국의 교육학자 랄프 타일러(Ralph Winfred Tyler, 1902-1994)는 시카고 대학교의 교육학과 교수이자 미국 진보주의 교육협회의 ‘8년 연구(the Eight Year Study)’의 총 책임자
21페이지 | 2,800원 | 2006.11.17
Tyler의 교육과정과 학습지도의 기본원리 기술로서의 교육과정
기술로서의 교육과정(Tyler의 교육과정과 학습지도의 기본원리)*인물 소개 및 이론의 배경1)인물소개랄프 타일러(Ralph Winfred Tyler)는 1902년 미국에서 목사의 아들로태어났다. 타일러는 도안대학(Doane College)에서 물리학을 전공 하였으며 졸업 후 고등학교 과학교사로서 근무하면서 다양한 학생들을
11페이지 | 800원 | 2019.05.14
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- 자신의 생각이나 의견이 상대방에게 성공적으로 설득했던 경험을 상황‧행동‧결과 중심으로 구체적으로 기술하시오.
- 청주대학교사이버강의족보
- 최근 5년 내에 직면했던 삶의 어려움이 무엇이었으며 그것을 어떻게 극복하였는지 기술하시오
- 현재까지의 실습에서 발견한 자신의 강점과 약점