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지역사회교육의 연구방법에 대한 탐색 - 참여연구 - 【목차】Ⅰ. 들어가며Ⅱ. 지역사회교육의 연구방법 - 참여연구1. 참여연구의 개념2. 참여연구의 발전3. 참여연구의 절차4. 참여연구의 유형5. 참여연구의 의의6. 참여연구의 한계7. 참여연구법과 타 연구법과의 비교8. 참여연구자의 자질Ⅲ. 나
12페이지 | 2,000원 | 2007.11.11
초등사회과교육학연구 - 현대 민주시민으로서의 자질 함양을 위한 사회과교육
참여한 가능한 시스템이 만들어져야 할 것이다.B. 사회과교육사회과 교육은 학문이 아니라 학생들이 지역사회와 국가, 나아가 전 세계의 시민사회에 능동적으로 참여하는데 요구되는 가치, 태도, 기능과 지식을 함양하는 것을 주된 목표로 하는 초, 중등학교의 교육 커리큘럼이다.일부 다른 교육 커
5페이지 | 900원 | 2015.03.29
미국 애틀랜타 지역과 한국 YMCA를 통한 사회교육현장연구 실천신학의 네 가지 중심과제를 통하여
참여의 방법을 통해 모든 인간을 인간화와 역사화시켜가는 것이다.이러한 사회교육 현장 중 필자는 미국 애틀란타 지역과 한국의 YMCA를 중심으로 연구 하였다. Descriptive-Empirical Task: What is going on?YMCA를 통해서 현재 이루어지고 있는 특성 과 활동들은 다음과 같다. 첫째, 기독교 사회운동체이다. 청년
14페이지 | 800원 | 2015.06.27
지리교육(지리수업,지리교과)필요성,지역화, 지리교육(지리수업,지리교과)영역,내용, 지리교육(지리수업,지리교과)교수학습자료,연구사례 분석
교육활동을 제공하여 장차 민주시민으로서 성숙하는데 도움을 주는 데 있다. 지리교육이 지리적 지식인 지리적 통찰력의 신장과 함께, 지역사회 문제들을 다룸으로써 민주시민으로서의 사회적 참여 능력과 책임감을 배양하도록 학생들을 준비시키는 데도 부족함이 없어야 한다는 것이다. 이를 위해
13페이지 | 5,000원 | 2011.03.22