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우리나라 교육과정의 역사적 변천< 목차 >□ 해방전 교육과정□ 해방직후 교육과정: 미군정(미군정청 학무국)하의 교육(1945~1948)□ 제 1차 교육과정기(1954~1963) : 교과중심 교육과정제 1공화국□ 제 2차 교육과정기(1963~1973) : 생활중심 교육과정, 제 3공화국□ 제 3차 교육과정기(1973~1981) : 학문중심
12페이지 | 2,000원 | 2011.07.13
우리나라의 교육과정에 대하여1. 우리나라 교육과정의 제정과 개정1) 교수요목기(1945∼1954): 미군정치하의 교육을 말한다.① 교수요목 : 교과의 지도 내용을 상세하게 기술한 문서로서 이 시기는 교육과 정의 기초를 마련하는 기간이었다.② 전반적인 특징- 교과의 지도내용을 상세히 표시하고 있다.
3페이지 | 300원 | 2017.01.04
우리나라 교육과정에 대한 평가에 대하여1) 국가 교육과정-교육내적 이유보다 정권의 이데올로기를 정당화하고 확산시키려는 정치적 이유에 의해 교육과정 개정이 이루어진데 따른 특징과 역기능을 지님① 교육과정을 주기적 전면적으로 개정② 계속적인 수정 보완의 순환적 적용 경험이 거의 없
1페이지 | 300원 | 2017.01.04
교육과정과 교육평가 제4장 우리 나라 교육 과정의 변천사1. 교육에 대한 긴급 조치기 (1945 - 1946)* 일본 패망 후, 미군에 의해 한국 교육위원회를 조직 됨(표 1-1참고)* 특징 - 제국주의적 색채가 강한 수신과를 없앰. 공민과를 신설- 우리말로 수업이 이루어짐 - 국사를 교과목에 포함- 국어, 수학, 영어
28페이지 | 1,700원 | 2004.11.10