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제1장|국어교육학의 특성 1. 국어교육학의 학문적 정체성 (1) 국어과 교육의 질적 개선을 위한 노력 국어교과 교육에 대한 연구는 갑신정변(1884년) 이후의 개화기에서부터 비롯되었다고 할 수 있다. 1895년에 고종의 교육에 관한 칙서가 내려진 뒤 학부 관제와 각급 학교 관제가 정해졌는데, 이 시기 소
26페이지 | 2,000원 | 2009.08.13
정리하고 각자의 의견을 말하여보자.-김한영 주장: 통신 언어는 대부분 어문 규범에 어긋나는 표현들로 채워져 있다. 이러한 통신 언어는 국어를 빠른 속도로 오염시켜 가고 있다. 특히 컴퓨터 통신 언 어가 청소년에게 미치는 영향은 매우 커서 그 심각성은 더하다. 하루빨리 통신 언어를 순화하고 바
20페이지 | 1,000원 | 2008.10.19
한국어어문규범_한국어교육에서 어문 규범의 중요성과 쟁점 (어문 규범에 관한 연구물을 찾아보고, 한국어교사에게 어문 규범 지식이 왜 중요한지 정리하시오)
한국어어문규범한국어교육에서 어문 규범의 중요성과 쟁점 (어문 규범에 관한 연구물을 찾아보고, 한국어교사에게 어문 규범 지식이 왜 중요한지 정리하시오.)목 차Ⅰ.서론Ⅱ.본론(1) 어문 규범 지식(2) 한국어교육에서의 그 의미Ⅲ.결론Ⅳ.참고문헌1. 서론지난 2015년 국립국어원에서 밝힌 ‘
7페이지 | 2,000원 | 2024.02.18
정리 : 보충 프린트에.⑤ 교육자치제도 → 지방교육 자치법 시행령 ☆☆☆☆☆1. 원리 1) 지방분권의 원리 : 교육에 관한 권한과 책임이 지방자치에 있다. 2) 민중통제의 원리 ( 주민통제, 주민자치) : 주민에 의해 스스로 운영되어야 한다. →민주성의 원리 3) 분리 독립의 원리 : 일반행정으로부터 분
27페이지 | 300원 | 2017.01.04