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교육학교과교육론교육학 교과의 성찰내용 적합성을 중심으로(최종 보고서)교육학 교과의 성찰내용 적합성을 중심으로서론교과 교육과정의 가장 기본적인 질문은 무엇을 가르치고 배울 것인가?이다. 박도순, 홍후조, 『교육과정과 교육평가』(서울: 문음사, 2008), p. 19.즉, 교과의 내용은 그자체
23페이지 | 2,500원 | 2013.03.20
1. 교과교육이란 무엇인가 1절 학교와 교과교육2절 교과교육학의 본질3절 교과교육학의 탐구내용제1절 학교와 교과교육1. 학교 교육의 목적 : 바람직한 인간 형성이상적인 인간상전인적 성장의 기반 위에 개성을 추구하는 사람
14페이지 | 800원 | 2016.10.12
미술교육 아동미술교육 미술교육의 정의 대학미술교육 미술교육학 미술교과교육 미술교육 프로그램
01미술교육은 무엇이며,아동미술교육은무엇인가1-1. 미술교육의 정의독자적인 교육 체계대상에 따른 분류아동미술교육중고등미술교육대학미술교육내용에 따른 분류미술교육학미술교과교육미술교육 프로그램1-1-1 교육의 의미교육자연성장설인위적 조작설어의적 개념맹자 진심편敎-방
32페이지 | 3,500원 | 2021.02.16
교육학 교과교육론의 지향서론.교육학적 사고 능력 함양무엇인가? 결국, 학습 능동성 신장필요한가? 배움과 가르침 통한 자아실현적절한가? 발달 / 사회적 관점에서 적절!구현 가능한가? 방법의 문제 (개선/지향점)교육학 교과교육의 의의학습 능동성 신장교육학적 사고 능력의 함양을 통한학생
26페이지 | 1,900원 | 2012.11.23
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