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[교육학, 미술교육, 미술선생님] 현대미술에 즈음한 교사의 조건과 자세
현대미술 교육사조에 즈음한 교사의 조건과 자세발표자 : 우리나라의 미술교육은 교과서 중심으로 주입식 교육을 해 왔다. 교과서를 보면서 시간마다 몇 페이지에 나오는 걸 하게 되면 그것에 맞는 재료를 준비해 오는 식으로 모두들 비슷한 재료, 획일화된 주제를 가지고 그것에 맞추어 나갔다. 그
3페이지 | 1,000원 | 2007.11.24
어린이미술교육(아동미술교육) 의미,중요성, 어린이미술교육(아동미술교육) 사교육,창의성교육,교사역할, 어린이미술교육(아동미술교육) 효과,전망 분석
교육여건에는 교사, 교재, 교육시설, 사회적 환경과 교육풍토 등이 포함되어 있으나 여전히 개별학습과 자율적인 선택을 하기에는 제한조건이 있다. 아동미술 활동에서도 자발적인 동기에 의해서 진지하게 접근한다면 기술적인 표현 이전에 자유로운 표현의 확장이 가능하기 때문이다. 또한 현대미술
8페이지 | 5,000원 | 2013.05.08
교사들이나 동료간에 인정을 받지 못하며 이 때문에 부정적인 자아개념이 형성되는 것으로 보고 있다(김창은, 1990).요약하면 정서장애 아동은 비정상적인 심리적 상태 및 사회적 행동으로 부정적인 자아개념이 형성되어 있다. 이로 인해 정서장애아동은 대인관계나 학업 활동에서 부적응 행동을 보인
14페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
[미술교사]미술교사의 역할, 미술교사의 위상, 미술교사의 자세, 미술교사와 미술가, 미술교사의 유의사항 분석
교사의 자세Ⅴ. 미술교사와 미술가Ⅵ. 미술교사의 유의사항1. 하지 말아야 할 것2. 꼭 해야 할 것 참고문헌Ⅰ. 개요미술교육이 어린이들 속에 잠재하는 능력의 顯在化를 목표로 삼는다고 가정할 때, 어린이들에게 작용하는 타인(교사, 어른)의 존재 역시 표현활동을 형성하는 대단히 중요한 조건이
6페이지 | 5,000원 | 2011.09.24