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[교육학, 교과교재,구성주의,] [교과 교재 연구법]구성주의에 관하여
교과 교재 연구 및 지도법 구성주의 학습 1.구성주의 학습이론의 등장 배경 2. 구성주의와 객관주의 비교 3. 구성주의 학습이론의 성격 4. 구성주의 학습이론의 유형 5.인지적 구성주의와 사회적 구성주의의 학습 및교수에 관한 견해 6.구성주의 교수 – 학습 환경의 요소7. 구성주의 학습 모델 비교
15페이지 | 2,500원 | 2007.11.18
[중등영어교과교재연구] 영어과 중학교 1학년교수-학습방법 계획
법2-2-1 자기주도적 학습 차시 계획안교과영어학년중학교 1학년단원Lesson 9.Four Seasons in One Day차시2/6교재두산 동아주제전화로 날씨 묻기지도교사장수빈학습목표1. Dialogue에 제시된 전화표현에 자기 이름을 넣어 역할놀이를 한다.2. 외국과의 가상 전화 상황에서 날씨를 묻고 대답한다. 3. 영
38페이지 | 2,800원 | 2009.02.03
비판적 읽기의 이론적 배경 국어교과교재 연구 및 지도법
관하여 지도해야 한다. 비판적 읽기 지도의 유의점학생중심, 과정중심의 읽기 지도를 해야 한다.문제 상황을 비판적으로 분석하고 창의적으로 해결하려는 사고력 연습이 중요하다. 교사의 질문기술이 중요하다.개별적인 읽기 결과에 대한 대화나 학급 토론을가능
40페이지 | 800원 | 2019.05.14
[가정과 교과교육학,가정교재연구및지도법] 가정과 수업지도안-식품구성탑
법과 기본적인 조리 방 법에 대하여 직접 실습해 봄으로써 실 생활에 적용할 수 있도록 한다.Ⅲ. 학생의 실태♠ 설문 조사 (1학년 4반 34명 대상)1. 기술․가정 과목에 대한 흥미도 항목좋아한다보통이다싫어한다계인원(%)4(12%)8 (23%)22(65%)34 (100%)2. 기술․가정 교과 단원에 대한 흥미도항목가족
7페이지 | 1,000원 | 2007.07.10