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법- J. L. Moreno(1934)에 의해서 시작된 측정방법의 하나- 한 집단 내의 역학관계, 즉 어떤 집단에게 그 집단 구성원들의 상호작용 양상 이나 집단의 응집력을 알아보고자 할 때 이용되는 방법으로 한 유아가 그의 급 우들에 의해 어떻게 지각되고 받아들여지고 있는가를 평가하는 데 이용(2) 사회성 측정
8페이지 | 2,000원 | 2006.05.26
[교육학개론] 교육평가의 실제 - 인지적 영역의 행동평가(논문형 검사, 객관형 검사)와 정의적 영역의 행동평가(관찰법, 면접법, 질문지법, 사회성 측정법, 평정법)
교육평가의 실제목차1. 인지적 영역의 평가1) 논문형 검사2) 객관형 검사(1) 진위형(2) 선다형(3) 완성형(4) 단답형(5) 배합형2. 정의적 영역의 평가1) 관찰법2) 면접법3) 질문지법4) 사회성 측정법5) 평정법참고문헌교육평가의 실제를 이해하기 위해서는 교육평가가 어디에 쓰이며, 무엇에 쓰이는
11페이지 | 2,500원 | 2015.10.04
교육평가 정의적 평가의 개념과 특징 장단점 기술 교육평가 구조적 면접법 비구조화 면접법 반구조화 면접법 교육평가 면접법 표집의 개념 타당도의 개념 신뢰도의 개념 교육평가 정의적 평가의 개념과 특징 장단점 기술 교육평가 구조적 면접법 비구조화 면접법 반구조화 면접법 교육평가 면접법 표
12페이지 | 5,000원 | 2023.05.16
교육 프로그램의 효과를 측정하기 위해 필요하다.정의적 평가는 주로 학생들의 흥미나 태도의 정도나 변화를 알아보는 것이 목적이며, 학생들이 사회적으로 적극적이고 책임감 있게 행동하는 데 도움이 되는 프로그램을 구성하기 위해 활용된다. 이를 통해 학생들의 사회성, 준법성, 협동성, 책임감
9페이지 | 5,000원 | 2023.05.15