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교육철학 및 교육사 제1절 19세기의 한국사회역사상의 맥락에서 19세기 중기 이후의 한국사회는 사회학적 관점에서 체제위기 또는 체제문제에 부딪쳤던 어렵고 불안한 시대였다. 그리고 이 시기의 사회체제에 대한 문제의식이 강화됨으로써 붕괴 또는 개혁을 강요하게 된 사회적 압력은 체제 내부로
118페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
교육철학 및 교육사04 근대교육과 사상 (1)제 1 절 조선사회의 특징과 교육적 배경조선은 태조 이성계가 고려의 뒤를 이어 나라를 세운(1392) 이후 일본에게 국권을 상실하기(1910)까지 510년간을 말한다.조선왕조의 창업은 애초부터 이성계를 에워싼 신흥 유학파들의 협조와 책략 아래에서 이루어졌다.
73페이지 | 1,000원 | 2016.01.05
근대학교의 건학이념은 민족적 자각에서부터 싹텄고 이를 실천하는 것이 목적① 윤리면에서는 신도덕관의 학립과 인습 및 미신의 타파, 계급주의 봉건적인 구급 혁신② 사상면에서 신학문신교육신문화를 받아들이고 부국강병하여 개화를 해야한다.③ 교육면에서 신교육사상과 제도 및 방법의
5페이지 | 1,100원 | 2006.11.16
실존주의 비판주의 분석주의 포스트모더니즘 교육철학 교육철학 및 교육사 쇠렌 키에르케고르
교육철학 및 교육사실존주의, 분석주의, 비판주의, 포스트 모더니즘 INDEX교육철학 및 교육사 – 20세기실존주의분석주의비판주의포스트 모더니즘Q & A실존주의Existentialism 19세기의 합리주의 관념론이나 실증주의에 반대하여개인으로서의 인간의 ‘주체적 존재성을 강조하는 사상’실존주의
52페이지 | 3,500원 | 2021.02.16