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메논에게 반문한다.편의 저자인 플라톤은 이 대화를 통해 무엇을 전달하고자 하였을까? 그리고 21세기의 현 우리들은 그의 메시지를 어떻게 받아들여야 할것인가?이에 대한 물음은 총 4부로 구성된 편을 통해 ‘본문을 통한 이해’와 그에 대한 ‘나의 견해’, ‘교육적 측면의 고찰 및 제
4페이지 | 2,000원 | 2008.05.05
(A+ 교육고전의 이해 4-1 교육학) 플라톤 메논 [교육고전의 이해] 교재에 소개된 플라톤, 루소, 몬테소리의 저서 중 1권을 선택하여 읽고, 독후감을 작성하세요.
메논의 역설 (Menos Paradox) 36. 덕을 가르칠 수 있는가? 47. 왜 덕을 가르치는 스승이 없을까? 58. 을 읽고 난 소감 5III. 결론 6참고문헌 6플라톤, 메논, 교육고전의 이해, 교육학과I. 서론 은 플라톤의 중기 대화편이다. 이 책의 주제는 탁월함(arete 아레테)을 어떻게 획득하는가’에 대한 문제
6페이지 | 3,900원 | 2023.04.05
[교육철학]플라톤의 `국가론`을 읽고 교육학적 관점에서의 고찰
보지도 않는 자에게 이를 강구해 주게 될 기술일세). 즉 교육은 학생이 가지고 있지 않았던 능력을 부여하는 것이 아니라 이미 내재해 있는 앎에 대하여 회상할 수 있게 하는 것이다. 이것은 철학교육을 통해서 가능하며, 또한 진정한 철학은 디알렉티케(dialektike)의 방법에 의한 것이라고 말하고 있다.
4페이지 | 600원 | 2004.03.16
메논」,에서 소크라테스는 ‘지식’을 일상 생활에서 발생하는 여러 가지 상황 속에서 사리를 분별하는 힘, 즉 통찰력(「메논」, 87d-89a)과 실천적 지식(「메논」, 89a-e)과 동일한 의미로 사용한다. 4. 마무리플라톤의 대화편 메논에서 메논은 ‘덕은 가르칠 수 있는가?’라는 질문을 소크라테스에게
3페이지 | 1,000원 | 2013.12.23
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