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교육철학 및 교육사 7조 조별보고서루 터담당 교수명조 원제출일자차 례Ⅰ. 루터의 생애Ⅱ. 루터의 대표적 저서Ⅲ. 루터의 교육사상1. 교육목적2. 교육내용3. 교육방법4. 교육사상의 특징Ⅳ. 루터의 교육사적 의의Ⅴ. 토론과제Ⅵ. 참고문헌Ⅰ. 루터(Martin Luther)의 생애1. 루터의 어린 시절루
14페이지 | 1,200원 | 2006.07.25
루터(Martin Luther, 1483-1546) ▶루터는 교육학자 혹은 기독교 교육학자이기 이전에 신학자이며 목사였다. 그는 신학자이며 목사로서 종교개혁을 시작하였고, 이것이 도화선이 되어 유럽전역에 개신교회의 탄생을 가져온 것 뿐 아니라, 문화, 사상, 사회, 정치, 교육 전반에 걸친 개혁을 수반하였다. 따라서
6페이지 | 800원 | 2004.11.02
교육의 가능성과 필요성을 특별히 주장여성의 지위를 높인 획기적인 주장이었다. 루터는 에라스무스와 더불어 서양교육사에서 여성교육의 발전에 공헌한 선구자의 한 사람으로 높이 평가되고 있다.⑶ 종 합 (비평, 현대적 의의)⁂마르틴 루터 목사의 교육사상에 대해서는 비평할 점이 없다고 본다.
3페이지 | 800원 | 2005.09.07
대해서 모든 정성과 노력을 기울임으로써 널리 모든 이웃에게 봉사할 수 있다는 것이 그의 소명론이다.3. 교육 목적 루터의 교육목적은 크게 두 가지 관점에서 나누어 생각할 수 있게 된다. 하나는 개인적이고 정신적인 종교생활의 문제이고, 다른 하나는 현실적이고 사회적인 시민교육의 문제이다.
6페이지 | 1,200원 | 2005.02.03
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