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이성과 감정(정념)과의 관계 루소의 교육 사상에는 첫째, 자연성과 사회성, 자연인과 사회인, 개인과 사회, 자유와 평등, 이성과 감정, 정신과 신체 등의 개념들이 일원적으로 조화를 이루고 있습니다. 이들을 모두 살펴보기에 앞서 루소의 교육 사상을 정확하게 이해하기 위해서는 우선 루소의 인간관
2페이지 | 300원 | 2008.07.24
[교육철학및교육사] 장자크루소(Jean-Jacques Rousseau)의 자연주의 교육론
교육, 철학에 깊은 영향을 미친다. 또한 책에서 얻은 지식에 대해 심한 편견을 갖고 있었음에도 불구하고 다방면의 지식을 얻기 위해 노력했던 독학자 루소는 이 기간 동안에 장래 쓰게 될 저서의 정신적 토대를 획득하게 된다. 여러 철학자들의 저서들을 읽었으며, 수학과 식물학, 라틴어와 역사와 지
20페이지 | 2,100원 | 2010.09.08
루소의 교육철학과 루소의 에밀1. 장자크 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712-1778)장자크 루소(Jean-Jacques Rousseau, 1712년 6월 28일 ~ 1778년 7월 2일)는 스위스 제네바에서 태어난 프랑스의 사회계약론자이자 직접민주주의자,공화주의자,계몽주의철학자이다.2. 루소 교육사상의 철학적 배경첫 논문 1749년 「학문, 예
7페이지 | 1,600원 | 2010.01.29
교육철학 중간과제물루소의 교육론2004년 11월 9일1.루소의 생애루소(J.-J. Rousseau: 1712-1778)는 스위스 제네바에서 출생하였다. 가난한 시계공의 아들로 태어남. 어머니가 루소를 낳다가 죽자 아버지에 의해 양육되었다. 10세 때는 아버지가 법을 어겨서 집을 나가 숙부에게 맡겨졌으며, 공장(工匠)의 심부
8페이지 | 1,200원 | 2005.03.23