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목 차Ⅰ.교육평준화 문제1.서론2.본론1) 교육평준화란?2) 교육평준화의 실시배경과 현재3) 교육 평준화의 문제점4) 교육과 국가 경쟁력과의 관계5) 우리가 앞으로 나아가야 할 방향Ⅱ.결론참고목록교육평준화와 교육불평등 문제Ⅰ.교육평준화 문제1.서론현재 우리나라의 교육의 궁극적인 목표
7페이지 | 1,100원 | 2006.09.25
교육심리학의 이해 - 한국 교육현장의 문제점 조사·분석과 이에 대한 교육심리학의 역할
평준화 정책 시행의 배경 및 원인 25다. 고교 평준화의 문제점 26(4). 교원평가제 28가. 교원평가제의 의미 28나. 교원평가제의 배경과 원인 28다. 교원평가제의 문제점 282. 소프트웨어적 측면 32(1). 교사의 문제 32가. 체벌문제 32나. 성폭력 문제 34(2). 학생의 문제 383. 교육심리학의 역할 41Ⅱ. Piaget, F
91페이지 | 4,000원 | 2016.07.15
평준화로 인한 학교별 경쟁이 필요 → 교육의 질을 높여야 한다• 사교육의 차이도 공교육의 일환, 시장의 복수(고교평준화로 인한 사교육 번성)비 고• 과연 수능성적이 좋은 것만이 학생들의 교육의 질이 높아졌다고 평가할 수 있는가? (창의성 문제 등)• 소수의 기득권 층의 자녀는 교육으로써
15페이지 | 1,700원 | 2007.01.17
교육(elitism)에서 교육기회의 평등을 우선시하는 대중주의에 그 정책이념의 토대를 두고 있다. 고교 입시를 위한 과열 경쟁 해소, 평균 학력의 증가, 학교 시설의 향상, 재수생 감소를 비롯한 각종 사회문제 해소 등이 장점으로 꼽힌다. 반면 고교교육의 하향 평준화, 교육의 질적 저하, 경쟁원리 말살, 우
67페이지 | 3,000원 | 2010.11.09