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[교육심리학] `칭찬을 칭찬답게 꾸중을 꾸중답게` 를 읽고
‘칭찬을 칭찬답게 꾸중을 꾸중답게’ 읽고◆ 꾸중이란아동들을 통제하기 위하여 교사가 가장 많이 활용하는 수단이 꾸중이다. 꾸중은 짧은 시간동안 간단하게 교사의 의도를 전달할 수 있으며, 아동들의 반응이 신속하게 나타나기 때문이다. 이 같은 이유로 교사는 꾸중하는 일에 쉽게 익숙해진다.
5페이지 | 500원 | 2007.12.07
칭찬에 대한 당신의 생각을 바꾸어 줍니다. 무시무시한 범고래샴을 춤추게하는 칭찬의 마력이 우리의 아이를 밝게만들고 가족에게 행복을 선물할 것입니다. - 캔블랜차드- 1. 들어가며칭찬과 꾸중은 모두 교육의 수단이지만, 그 기능은 크게 다르다. 칭찬은 바람직한
7페이지 | 1,100원 | 2006.01.06
교육◇마지막 5장에서는 내 자신을 돌아보며 라는 이야기를 선택했다.글쓴이는 남대문 시장 노점상을 지나다가 ‘누군가 맞지 않아 둔 것인데 나는 필요하여 샀구나’ 생각하며 우리가 살아가는 삶도 옷을 고르는 것과 같지 않을까 하는 생각을 하게 되었다. 나도 살다보면 글쓴이처럼 내가 내 삶의
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
심리학에 대해 한 번 조별 과제를 수행해보면 어떨까하는 생각을 갖게 되었다. 그 후 교육 심리학 수업시간이 끝나고 조원들끼리 어떤 주제를 정할까하며 상호 토론을 하는 가운데 여러 가지 주제가 도출되었지만 조원들이 ‘긍정 심리학에 대해 한 번 생각해 보자. 책도 읽고 긍정적 심리가 어떤 의미
52페이지 | 2,100원 | 2006.09.25
- Hayt의 전자기학 9판 - 2장 연습문제 솔로션 Engineering electromagnetics 9th - chapter 2
- Hayt의 전자기학 9판 - 3장 연습문제 솔로션 Engineering electromagnetics 9th - chapter 3
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