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헐적인 강화를 받은 반응은 계속적으로 강화를 받은 것에 비해 소거시간이 더 오래 걸린다는 사실, 다시 말해 부분강화가 100% 강화보다 소거에 대하여 더 큰 저항을 가져온다는 것. 예를 들면 100% 강화 스케줄하에서 훈련받은 대상을 소거로 바꾸면 처음에는 좌절을 경험하게 되고 이 좌절의 효과는 정
11페이지 | 1,400원 | 2008.09.05
[교육심리] 행동주의 이론(쏜다이크,파블로프,스키너,거스리,헐,반두라)
헐(C.L.Hull)의 강화이론(신행동주의, Neo-behaviorism) C.L.Hull의 이론은 기계론적인 자극-반응 모형에서 벗어나 R.S.Woodworth에 의해 제기된 S-O-R(자극-유기체-반응)의 역동론을 도입하였다.C.L.Hull은 반응의 변화는 그 결과에 의해 결정된다고 생각하여 강화조건의 분석을 하엿고, 학습의 강도를 습관강도라 명명
11페이지 | 1,100원 | 2010.03.31
[교육심리] 행동주의 이론 분석(쏜다이크, 파블로프, 스키너, 거스리, 헐, 반두라중심으로)
헐(C.L.Hull)의 강화이론(신행동주의, Neo-behaviorism) C.L.Hull의 이론은 기계론적인 자극-반응 모형에서 벗어나 R.S.Woodworth에 의해 제기된 S-O-R(자극-유기체-반응)의 역동론을 도입하였다.C.L.Hull은 반응의 변화는 그 결과에 의해 결정된다고 생각하여 강화조건의 분석을 하엿고, 학습의 강도를 습관강도라 명명
11페이지 | 800원 | 2010.04.09
심리학회, 2012◈ 서경희, 인지 행동치료의 적용, 한국정서.행동장애아교육학회, 1999◈ 소현영 외 1명, 인지행동치료가 중학생의 사회불안에 미치는 영향 , 대한스트레스학회, 2008◈ 유주현 외 1명, 아동 및 청소년의 인지행동치료에서의 치료 관계, 대한신경정신의학회, 2010◈ 인경, 영상관법의 심리치
6페이지 | 5,000원 | 2013.08.19