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교육사회학 세계화와 다문화교육 다문화교육의 현황과 과제
교육사회학 ‘세계화와 다문화 교육’ 다문화 교육의 현황과 과제 1. 다문화 사회의 도래 상품, 자본, 정보, 서비스, 사람의 이동이 전지구적 차원에서 확산 노동이주, 결혼이주, 난민이주, 유학 등을 통해 국가 경계를 넘어 이주하는 시대 이주자들이 대량으로 유입되면서 단일 사회에서
37페이지 | 800원 | 2019.05.14
세계화와 다문화 교육1. 서론☞ 현대사회의 문화적 다양성은 재차 언급할 필요가 없을 정도로 체감되고 있는 상황이다. 원래 ‘다문화’라는 개념은 다인종, 다민족으로 구성된 사회와 국가에서 나온 개념으로 문화의 중심을 차지하고 있는 백인문화에 대항하는 개념으로 쓰였던 것이다
32페이지 | 2,800원 | 2008.01.29
(다문화교육론) 다문화교육론교재를 참고하여 ‘다문화주의적 준거’를 기반으로, 주변의 교육 프로그램이나 영화 도서를 하나 선정하여 다문화주의적 관점에서 분석하시오 [다문화주의적준거]
다문화주의 담론을 주도하고 현실적으로 다문화정책을 실시하는 것을 말한다. 반면 실질적 다문화주의는 세계화로 인하여 나타나는 인종, 민족의 다양화 현상을 수동적으로 수용하는 것을 말한다. 본보고서는 우리나라 다문화주의의 현주소를 알아보기 위해, 다문화교육론 교재를 참고하여 ‘다문화
14페이지 | 3,000원 | 2016.02.12
교육사회(교육사회학에의 초대, 교육현상과 인식의 다양성)
세계화라는 제3의 혁명을 거치면서 세계는 빠르게 진보하고 다양한 문화양식을 공유하고 있다. 따라서 한국의 교육도 변화하고 있는 범세계적 가치를 이해하고 공유하는 세계시민을 양성하기 위해 인권, 복지, 평생교육, 페미니즘(여성주의), 다문화, 환경 등과 같은 사회보편적인 동시에 사회 소수자(m
17페이지 | 6,200원 | 2021.04.11
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