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기능이론, 갈등이론, 해석이론 정리Ⅰ. 서 론교육사회학 연구도 사회학 연구의 분석수준에 따라 거시적 수준과 미시적 수준에서 행해진다. 전자가 학교체제와 사회체제의 관계 속에서 교육현상을 연구하는 것이라면, 후자는 학교자체 내지는 교실에 관한 연구라고 할 수 있다. 즉, 거시적 접근은 사회
11페이지 | 1,400원 | 2009.08.27
[교육사회학] 교육사회학의 경쟁적이론- 기능이론, 갈등이론
※교육사회학의 경쟁적 이론- 기능이론, 갈등 이론 교육사회학 이론은 크게 관점에 따라 거시적 교육사회학적 관점과 미시적 교육사회학 관점으로 구분된다. 거시적 관점에는 기능주의적 관점과 갈등주의적 관점을 포함시키고 있다. 이 외에도 교환이론, 비판이론 등이 있다. 기능이론과 갈등이론의
4페이지 | 800원 | 2005.02.03
기능이론과 갈등이론* 교육사회학 이론의 줄기 분류(송병순, 1987)1) 거시적 관점- 기능주의적 관점(합의론적 기능주의, 인간자본론, 근대화이론)- 갈등주의적 관점(사회재생산이론, 종속이론, 급진적 저항이론)2) 미시적 관점 - 해석학적 관점(상호작용이론, 민속학적 방법론)- 신교육사회학* 기본
8페이지 | 1,500원 | 2013.12.23
교육사회학이론(사회학이론의 접근방식, 기능이론과 갈등이론, 기능론과 갈등론의 교육적 관점, 학교교육에 대한 견해)
교육사회학이론(사회학이론의 접근방식, 기능이론과 갈등이론, 기능론과 갈등론의 교육적 관점, 학교교육에 대한 견해)목차교육사회학이론I. 사회학이론의 접근방식1. 거시적-미시적 접근2. 패러다임적 접근II. 기능이론과 갈등이론의 이론적 성격1. 기능이론1) 유기체설에 의한 설명2) 개성체제
16페이지 | 2,500원 | 2015.10.07