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교수설계의 의미교육에 관련된 요구 및 문제점을 파악하고 이를 토대로 목표에서 내용, 방법, 평가에 이르기까지 교수체제의 전 과정을 계획하고 개발하기 위한 체제적 접근➜좁은 의미미시적인 차원에서 최적의 교수방법을 처방하는 것즉 교사나 교수설계자에 의해서 행해지는 전문적인 활동으로
8페이지 | 600원 | 2006.06.21
2004.10.01 1.교수설계의 의미1)교수설계란? ♤설계-앞으로 이루어야 할 일에 대해 구체적인 계획을 세우는 과정. (사전적 의미)♤교수설계①교수설계란 특정의 학습내용과 특정의 학습자가 있을 때, 학습자의 변화를 일으킬 수 있는 최적의 교수방법이 무엇인
23페이지 | 1,200원 | 2005.03.17
교육방법 및 교육공학 발표 켈러의 이론 문제중심학습 켈러의 학습동기 설계이론 ARCS 모형 문제중심학습(PBL) 문제중심학습의 특징
및 최종 결론 발표 후 최종 해결안 모색4. 문제 결론 단계학습 결과를 정리하며 학습 결과 및 수행에 대한평가문제중심학습(PBL) – 적용 사례재무이론과 방법이 기업의 재무활동에서 발생하는 현실문제의 해결에 어떻게 적용되고 활용될 수 있는지를 문제중심학습을 이용하여 살펴본다. 재무관리자
33페이지 | 3,500원 | 2021.02.16
및 교육방법< 교수설계이론 >교수설계이론 목차1. 교수설계개념 32. Gagné의 이론1) 이론의 개요 32) 학습이론 53) 교수설계이론 74) 가네이론의 의의 123. 롸이거루스(Reigeluth)의 정교화이론1) 이론적 배경 122) 정교화이론의 개념과 특징 123) 정교화이론의 일곱 가지 기본 전략 134) 정교화 과정 145)
32페이지 | 3,000원 | 2015.03.29