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유의미학습과 탐구학습의 모형1> 오스벨(Ausubel)의 유의미 학습이론(1959)1. 수업의 원리(방법)(1) 점진적 분화의 원리 -비교조직자①여러 가지 독립적인 아이디어를 상호 관련하여 이해시키는 도움을 준다.②학습내용 중 가잘 포괄적이고 일반적 의미를 먼저 제시하고 점차 세분화되고 특수한 의미로
13페이지 | 1,400원 | 2007.08.17
[사회교육] 교수학습 설계원리(탐구학습, 논쟁문제, 의사결정수업)
공통사회교재연구목차공통사회교재연구목차1. 들어가기2. 탐구학습모형 3. 논쟁중심 수업모형 4. 의사결정학습5. 학습지도안 작성1. 들어가기공통사회교재연구교육패러다임의 변화21C는 정보화사회 –→ 구성주의 등장 능동적으로 지식을 구성할 수 있도록 비판적 사고, 반성적 사고력의 함양
20페이지 | 1,600원 | 2010.04.09
[웹기반 문제중심학습][PBL]웹기반 문제중심학습(PBL)의 정의,문제,환경설계, 웹기반 문제중심학습(PBL)의 모형설계,교육적 효과 분석
학습은 학습자 중심 수업 모형이라고 할 수 있다.Ⅱ. 웹기반 문제중심학습(PBL)의 정의Kahn에 따르면 웹기반 교육은 웹의 속성과 자원을 활용하여 학습을 촉진하고 지원하는 유의미한 환경을 창출하며, 잘 설계된 학습 환경과 자원을 창출해 줌으로써 구성주의에 기초한 교수-학습 원리를 구현할 수 있
10페이지 | 5,000원 | 2011.08.31
[문제해결학습]문제해결학습의 개념,특징, 문제해결학습의 배경,과정, 문제해결학습과 사이버교육, 문제해결학습의 수업모형,유의사항,제언
방법이 요구된다. 문제를 탐색하거나 의식하는 방법, 탐구(Inquiry)하고 발견하는 힘을 경시하는 종래의 시험 중심 교육 방법으로는 의도적인 문제 해결력을 기를 수 없기 때문이다.Ⅱ. 문제해결학습의 개념문제해결 학습이란 문제를 매개로 하여 문제를 바르게 해결할 수 있는 능력을 기르기 위한 학습
7페이지 | 5,000원 | 2011.08.24