통합검색 (60,700) |
레포트 (60,683) |
방송통신대 (6,080) |
자기소개서 (1,449) |
독후감/감상문 (1,205) |
사업계획서 (48) |
기업보고서 (0) |
서식 (17) |
표지/속지 (0) |
PPT템플릿 (0) |
레포트 (60,683)
이론자체가 너무 일반적 수준에서 전개되고 있다는 지적을 받고있다. - 학습의 종류에 대한 조건과 학습의 결과에 대한 조건을 따로 제시하고 있어 학습의 종류와 각 종류별 학습결과의 관계를 분명히 밝히지 못하고 있다. 인용문헌* 교육과정 개발과 평가 (이성호. 양서원)* (예비교사를 위한) 교육
4페이지 | 800원 | 2015.03.29
[유아교수설계] `개구리성장과정` 수업설계 및 매체개발에 관한 소고 - 교육공학적접근
이론적 배경을 살핀 후 그에 따른 논리적 분석과정을 거쳐 실제 수업 안을 설계한 후 가장 효율적으로 판단되는 매체를 선택, 개발 및 제작하고, 향후 적용 가능한 평가방법에 대해 논하고자 한다. 특히 실제 유치원 교육장면에서 활용가능하면서도 학습목표 성취 면에서 효과성을 높일 수 있는 방법을
34페이지 | 2,800원 | 2005.02.03
교육과정 내용조직의 원리와 유형을 분석하여 이론적인 증거와 논쟁되는 쟁점들을 알아본 후, 본 단원에서 이야기하는 교육과정 내용조직의 세 가지 접근법에 대하여 살펴 볼 것이다. Ⅱ. 몸 말. ⅰ) 교육과정 내용조직 원리 김인식, 최호성, , (서울: 교육과학사, 1996)일단 교육
8페이지 | 800원 | 2015.06.27
교육과정과 그 구성에 영향을 미치고 있는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름, 교육과정의 역사 등에 대해 잘 알아야 하는 것이다. 다음으로 학교 및 유아교육기관의 교육과정이나 프로그램들이 체계화되면서 이의 효과를 검증해 보려는 평가활동이 교육현장에서도 활발히 전개되고 있다. 최근 사용
13페이지 | 5,000원 | 2022.03.17