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[교육과정] 제 1차부터 제 7차 교육과정 시기까지 변화내용- 이념 및 방향, 편제ㆍ운영 지침
및 교육평가>6장 연구문제과 목 명교육과정 및 교육평가담당교수김부국 교수님학 과생활과학과학 번200617126이 름박종은제 출 일2007년 10월 25일2. 제 1차부터 제 7차 교육과정 시기까지 변화된 주요 내용을 표로 만들어 비교해보자. 표를 만들 때 ① 이념 및 방향, ② 편제ㆍ운영 지침
6페이지 | 2,500원 | 2008.05.05
[교육과정 및 평가] 우리나라 교육과정 변천사 및 7차교육과정
제1차 교육과정기(1954~1963)1) 이념 및 기본 방향 이 시기의 교육과정은 ‘각 학교의 교과목 및 기타 교육 활동의 편 제’로 정의되었으며, 법령상의 명칭이 교과과정이었기 때문에 이 시 기의 교육과정을 ‘교과 과정 시기’ 또는 ‘교과중심 교육과정 시기’ 라고 부른다.2) 편제 및 운영(1) 초등학교 -
20페이지 | 1,400원 | 2005.02.03
교육과정 및 교육평가 과학과 교육과정의 개정의 특징과 방향
교육 사조의 영향을 받았다. 따라서 이 시기부터 교육 현장에서의 현실적인 문제와 사회적 필요성, 즉 경제적인 발전, 민주화의 정착, 정보화사회의 도래, 국제경쟁력 및 교류의 증대 등에 대한 내용이 반영되기 시작하였다. 6차 교육과정은 시대적 변화에 대처할 수 있도록 문제 해결 능력을 기르고, 생
6페이지 | 1,000원 | 2015.03.29
제 7차 특수학교 교육과정 - 변천 교육과정 OECD국가의 특수학교 교육과정 비교
과정의 편성 운영지침 - 기본지침 8. 초등부(특수학교)기본교육과정 9. 6차,7차 특수학교 교육과정의 비교 10. 7차 특수학교 교육과정의 제한점 및 나아가야 할 방향 11.운영상의 주요쟁점 Ⅲ. OECD 국가의 특수학교 교육과정 비교 1. 미국, 독일, 일본의 특수학교의 교육과제와 목표비교 2. 교육내용의
19페이지 | 2,000원 | 2015.05.29
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