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[교육학] 좋은 교사란 어떤 교사인가 -좋은 교사의 자질
교육 시스템의 문제로 볼 수도 하지만 깊게 생각해보면 교사들이 갖고 있는 문제일 수도 있다. 이 문제에 대해 엄밀히 살펴보고 그에 대한 대안을 찾아 노력한다면 예비 교사인 우리 모두가 좋은 교사가 될 수 있으며, 이를 통해 우리의 교육을 조금이나마 개선될 수 있지 않을까 하는 생각을 했다. 이
13페이지 | 1,400원 | 2010.06.17
[교육행정] ‘좋은교사운동’의 ‘수업 평가’를 통해 본 ‘교원평가제’ - 그 한계와 전망
‘좋은교사운동’의 ‘수업 평가’를 통해 본 ‘교원평가제’ 여기서 말하는 교육부의 ‘교원평가’란 2005년 11월 48 개 학교에서 시범 실시되는 교원평가제 안을 주로 가리킨다. - 그 한계와 전망Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. ‘좋은교사운동’이 실시하고 있는 ‘수업
20페이지 | 2,800원 | 2006.11.10
보육교사론_교사의 인성, 지식과 관련한 최근의 실제 사례를 예로 들어 좋은교사란 어떤 교사인가에 대한 본인의 생각을 논하시오
보육교사론최근 보육현장에서는 교사의 인성교육에 대한 내용을 강화하고 있다.현재의 지식 및 경험은 예비보육교사로서뿐 아니라 실제 어린이집 보육교사로서의 역할을 수행해가는데 직간접적으로 영향을 미친다고 할 수 있다.교사의 인성,지식과 관련한 최근의 실제 사례를 예로 들어 좋은교사란
5페이지 | 2,000원 | 2022.09.17
[유아교육,아동복지,교육학개론] 좋은 교사와 효과적인 교사의 특성
교사의 조건효과적인 교사가 되기 위한 조건3. 내가 생각하는 바람직한 교사*참고문헌*『클릭 좋은 교사』 한치호 | 아멘출판사 | 2000년 09월 30일『좋은교사 입니까』 강정훈 | 한국문서선교회 | 1997년 04월 01일『좋은교사』 http://www.goodteacher.org/『효과적인 학교와 효과적인 교사』 김재복 | 교육과
7페이지 | 600원 | 2008.10.23
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