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전인교육을 위한교과 교육 모형차 례 1. 서론2. 문제의 제기3. 전인교육의 개념1) 동의어 반복으로서의 전인교육 2) 전인교육의 사전적 개념 3) 전인교육의 사전적 의미의 문제점 4) 전인교육의 의미 4. 두 가지 접근1) 평면적 산술적 기계적 접근 2) 문제점 3) 입체적 기능적 유기체적 접근5.
15페이지 | 1,700원 | 2007.02.07
전인교육으로서의 체육은 인문적 교육이 되어야 한다. Ⅱ.하나로 수업모형의 개념인문적 체육교육은 하나의 이상적 아이디어이기 때문에 구체적 실천모형이 필요하다. 이를 위해 도입 된 것이 하나로 수업이라는 모형이다. 하나로’라는 표현은 매우 다양한 의미를 내포하고 있는 용어로서, 호울 스
16페이지 | 1,000원 | 2015.06.27
[교육과정] Saylor-Alexander의 모형을 바탕으로 한 교육과정 구성
교육과정을 구체적으로 실현하였다.1.1 Saylor-Alexander의 교육과정 개발모형Saylor와 Alexander는 교육이란 지식이나 개념, 기술, 태도 등을 개발하거나 전달하기 위한 지속적이고 신중하며 체계화된 노력이라고 정의하였다. 그들은 지금까지의 많은 교육 과정 정의들을 ‘교과서로서의 교육과정’, ‘경험
14페이지 | 1,400원 | 2009.02.03
[초등도덕교육론]콜버그; 자율적 도덕인 육성을 위한 도덕교육
수업자료 / 콜버그의 도덕 교육론 교육인적자원부 / 도덕 5 / 교육인적자원부, 2002김경미 / 콜버그의 도덕성 발달이론의 도덕적 적용 / 중앙대 교육대학원, 2005김은영 / 콜버그의 도덕성 발달에 대한 연구 / 울산대 교육대학원, 2007경상남도 교육 과학 연구원 / 초등학교 교과서 교과별 수업모형 모음집
9페이지 | 1,200원 | 2015.03.29
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- 사회복지학과 4 사회복지실천기술론 - 복지관에서 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육을 계획 중이다1번 문제 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오2번 문제 제도적 실천 측면에서의 교육 목표
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