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사진자료 제작사진 자료의 특성사진기 구조사진자료의 제작과 활용마무리 작업 및 활용단계목 차사 진 자 료 의 특 성정의특성인물,장소,사건 등을 사진기를 이용하여 실제에 가깝게 재현해주는 정적 시각매체이다사실성,추상성,상징성을 갖고있다. 확대,축소가 가능하다. 사용하기 쉽고 활
9페이지 | 500원 | 2006.04.12
사진을찍을수있다. 즉, 카메라는그림의캔버스와같고카메라의셔터는그림의붓과같다(김지영, 2011).2) 사진의교육적기능시각적으로주는정보가다양.구체적인사물이나실물을제시하는것이효과적인유아기에실물다음으로효과적인매체이다.평가용, 연구용, 학습용,전시용시각자료, 기록의도구, 미디
15페이지 | 800원 | 2016.08.14
사진을 활용한 교육활동 분석 - 1 용어의 정의 2 사진을 활용한 활동 3 사진을 활용한 활동의 결과
사진의 교육적 활용에 대해 김경철과 박현진(2005)의 연구에서는 사진을 교육적으로 활용함에 있어서 그 목적에 따라 평가용, 연구용, 학습용 그리고 전시용으로 구분하였다.사진의 교육적 활용의 가능성에 대해 교육현장의 활용방안을 제시한 이경률・공주희(2010)는 시각자료, 기록의 도구, 미디어 이
5페이지 | 900원 | 2016.08.14
[원격교육] UCC 동영상의 교육적 활용방안 -KFC에 관한 UCC 동영상 `도전정신`을 중심으로
활용방안을 연구했다. 그렇지만 UCC 동영상의 교육적 활용방안은 무한한 가능성을 갖고 있다. UCC 동영상을 통해서 자신을 개성 있게 소개할 수 있으며, 현장학습이 실제적으로 이루어지기 어려운 경우에 UCC 동영상은 좋은 수업자료로 활용될 수 있다. 중요한 것은 UCC 동영상이 학습자의 학습동기를 유
3페이지 | 800원 | 2010.01.13