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[교수학습이론] 상보적 교수(Reciprocal Teaching)
교수 방법으로서 그들은 상보적 교수방법(reciprocal teaching)을 제안하였다. 이는 Vygotsky의 근접발달영역과 소크라테스식 대화법을 이론적인 근거로 하여, 협동학습 환경에서 전문가 발판(scaffolding)을 구체화하는 교수 방법이다.1. 소크라테스식 대화법(Socratic dialogue)소크라테스의 대화법이란, 당시 아테
30페이지 | 4,100원 | 2006.12.22
학습자들에게 읽기 전, 읽기 중, 읽기 후 적용할 수 있는 다양한 이해전략을 가르치고자 하는 실제적인 방법에 대한 관심이 대두되었다. 그 중에서 가장 주목할 만하며 교육 연구 및 현장 교육에 많은 영향을 끼친 것이 상보적 교수법이다. 상보적 교수법(reciprocal teaching method)은 Palincsar와 Brown(1984)이 제
23페이지 | 3,400원 | 2006.12.22
학습.94) 초인지의 특징 및 교육적 시사점.10Ⅱ. 본론1. 상보적 교수법의 개념 및 정의122. 상보적 교수법의 특징
32페이지 | 2,600원 | 2007.07.18
이론의 목적이다. 그런 후에 교사는 전통적인 도제 교육 방법(modeling, coaching, scaffolding, 그리고 fading)을 효율적으로 학생들의 학습에 적용하는 것이다.다. 인지적 도제 이론이 가장 잘 적용되는 곳이 국어 및 수학 영역이다. 예를 들어, 국어과에서 독해 문제를 다룰 때, 상보적 교수법(reciprocal teaching meth
19페이지 | 2,800원 | 2006.12.22
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