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교사론 목차1. 교사란?2. 교직관3. 교원의 사회적 책무4 .교사의 직무, 자질교사란?교사의 의미. 1. 공 사립 교육 기관에 학생의 지도를 위하여 고용된 사람2. 한 영역에 뛰어난 자질을 갖추고 남을 가르치는 사람 3. 교직과목을 이수하고 공적으로 인정된 교차자격증을 가지고 있는 사람 4. 무엇인
43페이지 | 2,800원 | 2010.08.27
교원의 사회적 책무 연구보고서 제출일 : 2007년 11월 20일차례◈ 서론사회가 바라는 교사의 모습◈ 본론1. 교사에 대한 기대감과 사회적 책무 2. 교사가 사회적 책무를 다하지 못한 사례3. 교사가 사회적 책무를 다하지 못하게 하는 원인4. 교사가 사회적 책무를 모범적으로 감당한 사례◈ 결론교
5페이지 | 800원 | 2008.05.16
교원평가제 – 호주,캐나다 호주 캐나다 평가목적 *보상과 징계를 통한 교육의 책무성 제고 *학생지도 능력 신장 평가대상 모든 영구직 및 임시직 교사 교사 및 보조교사 평가내용 *평가자와 피 평가자의 면담*교육활동관찰(학급운영 및 관리, 지도실적, 견학 실적, 자원봉사활동에 의한 기금
39페이지 | 1,600원 | 2015.03.29
교원 혹은 교원후보자의 수를 말한다. 1) 조대훈, 『초등교원수급 개선방안 연구』, 고려대학교, 2003, p 6.우선 교원수급은 발달이론의 측면에서 볼 때, 교원의 생성, 성장, 소멸의 전 과정에 걸쳐 관계된다. 교원수요의 발생은 내부 학교현장은 물론이고 거시적인 국가 사회적 맥락에 이르기까지 포괄적
64페이지 | 2,700원 | 2010.08.14