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[교사능력개발] HRD관점에서 본 교사 능력 개발 -현직 교원연수를 중심으로
HRD관점에서 본 교사 능력 개발-현직 교원연수를 중심으로--목차-1. 서론가. 연구의 필요성 및 목적나. 연구 방법 및 제한점 2. 본론가. 교원연수의 이론적 배경1) 현직 교원연수의 개념 및 목적2) 교원연수의 종류3) 교원연수기관의 종류 및 기능4) 교원연수의 현황나. 교원
18페이지 | 1,700원 | 2008.01.11
현직 교사교육) : 연수, 실제수업 등1. 서 언 교사의 전문 능력 개발의 관점1. 합리주의적 관점-이론적 지식의 적용 실제의 개선why? -이론적 지식을 먼저 습득 실제 수업현장에 적용< 현재 대학 학교 현장 시스템 >result - 현재 대부분 프로그램 합리주의적 관점 기본가정But현실은
35페이지 | 800원 | 2019.05.14
교원현직연수(교사현직연수)의 필요성, 목적, 기본원리, 종류, 기능과 교원현직연수(교사현직연수)의 현황 및 교원현직연수(교사현직연수)의 정책 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 교원현직연수(교사현직연수)의 필요성 및 목적Ⅲ. 교원현직연수(교사현직연수)의 기본 원리Ⅳ. 교원현직연수(교사현직연수)의
8페이지 | 5,000원 | 2008.11.23
본고에서는 여러 방법들 중에서 연수, 장학, 그리고 근무성적평정을 포함한 평가가 교원의 능력을 어떻게 개발시켜 줄 수 있는지에 대해 살펴보도록 하겠다. 또한 이와 관련해서 현재 쟁점 사항인 교원 연수의 비용 부담 문제와 교원 평가에 대해서 논의해보도록 하겠다.Ⅱ. 연수- 현직연수, 현직교육,
21페이지 | 2,000원 | 2009.01.21
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