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(방통대 2016-1) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육
간호학과 4학년 보건교육 A형PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. PRECEDE-PROCEED 모형2. PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육 보건교육계획안Ⅲ.결 론Ⅳ.참고 문헌 < 서론-청소년 흡연과 학교금연 교육 >성인 흡연자의 대부분은 청소년 시기에 흡연을
6페이지 | 4,000원 | 2016.03.27
(방통대 2016-1) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육
환경보건학과 4학년 보건교육 B형PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육Ⅰ. 청소년 시기의 사회적 특성Ⅱ 청소년 흡연의 현황과 문제점 1) 청소년 흡연의 현황 2) 청소년 흡연의 문제점Ⅲ. PRECEDE-PROCEDE 모형에 따른 청소년의 흡연예방교육1. 행위 사정단계1) 흡연 예방 행위2) 흡연과 연
7페이지 | 4,000원 | 2016.03.24
[방통대 2016-1] 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육
환경보건학과 4학년 보건교육 A형그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 흡연청소년의 금연교육1. 중ㆍ고등학생의 흡연율 변화 2. 중ㆍ고등학생의 지역별 흡연율4. 가족의 흡연여부에 따른 학생들의 흡연여부(고등학생)5. 중ㆍ고등학생 흡연자의 하루 평균 흡연량6. 중ㆍ고등학생들의 흡연 해독
10페이지 | 4,000원 | 2016.03.27
[방통대 2016-1]그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형 적용한 흡연청소년의 금연교육 (보건교육)
환경보건학과 4학년 보건교육 A형그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형 적용한 흡연청소년의 금연교육1. 1단계 : 사회적 진단2. 2단계 : 역학적 진단3. 3단계 : 행동적, 환경적 진단4. 4단계 : 교육적, 조직적 진단5. 5단계 : 행정적, 정책적 진단6. 6단계 : 시행7. 7단계 : 평가 - 과정평가8. 8단계 : 평가 - 영향평가9. 9
6페이지 | 4,000원 | 2016.03.29
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