문학과 논술교육-인간소외 현상 중심으로

중심으로 전세계적인 철학적 중심과제로 등장하였다. 양차대전의 비극적 체험과 과학기술문명의 발달이 낳은 인간의 주체성을 말살하는 역현상은 또한 실존주의의 생성을 촉진시킨 요인으로 작용하였다.《교육철학》, 김정환강선보 공저, 博英社, 2003年 - p.229현대 문명의 비인간화에 대한 반항과 기술문명과 관료기구 그리고 객관주의에 대한 항변, 산업사회에서의 조직화로 인한 인간소외에 대한 거부등 현대 사회 속에서 진정한 나 자신의 주체

인간을 이야기하는 것, 이러한 삶에 대한 주체적이고 적극적인 방식, 이것이 실존주의이며, 이러한 이유로 실존주의 철학의 선구자인 니이체의 철학을 생의 철학이라고 한다. 실존주의와 교육실존적 교육관실존적 교육관은 전통적 교육관에 회의를 느끼고 성립한 교육관으로서 전통적 교육관이 연속적인 인간형성을 중시하며 교육과정이 연속적으로 되어 있는데 대하여 실존적 교육관은 비연속적인 형식의 교육을 강조한다. 실존주의 교육은 인간

교육방송 : .@$@^^$@&@3번! 할머니, 할아버지, 아빠, 엄마, 나, 동생 : (/-.-)/만쉐이~~~ 그렇게 들어간 대학에서.그런데 만화방에 같이 갈 사람이 생겼습니다. 토끼의 사라짐과 동시에 군에서 제대한 선배 였죠. 아~주 썰렁한 유머로 좌중을 얼리고 화를 내는 일이 아예 없고, 동시에 존재감도 별로 없으면서 각별히 친한 사람도 없고 문학 동아리에 있으면서 글 한 줄 안 쓰는 이상한 선배 였죠. 그렇습니다.정확히 말하면 제

인간소외를 경험한다.나Fromm, E. P. 황문수 역, 『사랑의 기술』, 문예출판사, 2012. Pappenheim, F. 황문수 역, 『현대인의 소외』, 문예출판사, 1992.원자화 된 개인은 인간적 유대를 경험하지 못한 채 소외 상태로 남아있다.다채이병, ｢사회성과 반사회성 사이의 갈등 - 칸트의 역사철학을 중심으로｣, 『사회와 철학』 12호, 사회와 철학 연구회, 2006.사회성과 집단성은 인간의 본성이다.라김욱동, 『대화적 상상력』, 문학과 지성사, 1988.다성적 문학의

교육관: Pedagogy, 敎, 가르치다/ OUTPUT적 교육관: Education, 育, 기르다2)교육의 정의(1)교육의 방식①기술적 정의: 교육의 가치를 제시하기보다, 교육현상을 자연과학적(가치중립적․객관적)으로 파악②조작적 정의: *이 입장에서는 교육을 인간행동의 계획적 변화라고 정의함(행동주의 심리학적 입장)*상호과정(조작하여 변화시키는 과정)의 실제성을 보여주기 위해, 추상용어를 행동적 용어로 바꾸어 정의*잠재적 교육과정의 맥락은 제외하고 관찰가