다면 평가제도의 현황과 개선 방안

제도를 근무성적 평정․경력 평정․훈련성적 평정․가점 평정으로 나누어 살펴보고, 특히 객관적인 자료와 근거에 의하여 평가되는 다른 평정제도와 달리, 주관적인 요소에 의하여 평가됨에 따라 불공정성에 대한 불만의 소리가 많은 근무성적 평정을 기준으로 우리나라 공무원 평정제도의 문제점과 그 개선방안에 대해서 알아본다. 또한 현재 일부 부처의 시행으로 인해 많은 주목을 받고 있는 다면평가제를 평정제도의 한 개선방안으로서 알아보도

평가제가 실시되어야 한다.3) 교원평가제의 추진배경1995년 대통령자문 교육개혁위원회의 신교육체제 수립을 위한 교육개혁방안 보고서에서 ‘품위있고 유능한 교원육성 정책으로 능력중심 승진․보수체계로의 개선과 이를 위해 교원에 대한 종합적인 평가와 함께 능력이 우수한 교원을 우대’하겠다고 최초로 제안한 이후 현재까지 교원평가제도에 대한 개편 필요성 지속적으로 대두되었다. 학부모들의 자기 자녀의 학습권 보장을 위한 제도적 장

평가를 위한 제도개선 방안124. 1. 4 학생, 학부모의 교사평가 참여 의의124. 2 교육품질의 향상134. 2. 1 교육여건 개선134. 2. 2 투명한 학교운영134. 3 교육현장의 안정성과 능력개발성의 확보134. 3. 1 학교 현장에서 발생하는 교육 공동체 구성원 간의 갈등해소134. 3. 2 진정으로 능력을 중시하는 교사평가 제도 시행144. 3. 4 평가 결과의 활용과 공개여부144. 4 건전한 교원능력 경쟁문화 정착154. 4. 1 동료교사들도 동료교원에 대한 다면 평가에 참여

제도의 개선 필요성에 대해 교원의 94.3%가 공감. : 새롭게 바꾸자는 의견도 35.3%- 문제점에 대한 인식도: 상급자 위주의 평가(43.6%), 모호한 평정기준(22.9%), 상대평가 방법(10.2%) 순.III. 교원평가제 개선안과 시범 운영안 1. 교원평가제도 개선안1) 기본방향① 인사 관리형에서 능력 개발형으로의 전환: 수업활동에 대한 평가를 통해 자발적 지도능력 향상과 전문성 발전계기를 제공하는제도로 전환② 다면평가제 실시: 단위학교 교육 공동체가 참여

다면 평가제도의 현황과 개선 방안목 차Ⅰ. 서 론Ⅱ. 개념정의Ⅲ. 문제 제기Ⅳ. 사례1. 제주도청의 다면평가 사례2. 미국 연방정부의 사례Ⅴ. 해결 방안Ⅵ. 결 론Ⅰ. 서 론오늘날 ‘참여 정부’에서 공무원 사회에 성과주의 인사제도를 도입하기 위해 평가의 공정성과 객관성을 높이는 방안으로 다면평가가 급속히 확산되고 있다. 더욱이 초․중등 교사에 대한 교원평가제도 개선을 위해 기존의 근무 성적 평정을 다면평가 형태로 바꾸려는 교육