`답우인론작문서`를 통한 작문교육

특별 활동 교육 과정 1. 특별 활동 교육 과정 개정의 배경 1997년 12월 30일 개정, 고시된 제7차 초․중등 학교의 교육 과정은 ‘21세기의 세계화, 정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성’을 기본 방향으로 설정하고, ① 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초․기본 교육의 충실, ② 세계화․정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장, ③ 학생의 적성, 능력, 진로에 적합한 학습자 중심 교육의 실천, ④ 지역 및 학교의 교육 과정

통한 초기 신경향파의 모습을 보인다는 점에서 작가의 두 경향을 보여주는 시를 함께 다루어야 할 것으로 보인다. 또한 낭만주의 시를 이해하기 위한 설명 및 자료, 학습활동을 더 보강하여 낭만주의에서 초기 신경향파로 이어지는 1920년대 전반적인 문학사적 경향을 살펴볼 수 있도록 하는 것이 학습자의 문학사 이해에 도움이 될 것이다.Ⅲ. 상호텍스트 활용 교수학습법을 통한 현대시 교육방법1. 상호 텍스트 활용 교수 학습 방법개정 교육과정은

통한 작문(1) 협동학습이 작문지도에 있어 갖는 교육적 시사점(2) 협동학습을 통한 작문의 실제▪ 참고문헌Ⅰ. 협동학습의 기초1. 협동학습의 개념 이영희(1999), 협동학습을 통한 고쳐 쓰기 지도방안 연구, 한국교원대학교대학원 학위논문, p33협동학습에 대한 개념은 협동학습의 기본요소에 따라 다양하게 정의된다. Slavin(1987)에 의하면, 협동학습이란 학습능력이 각기 다른 학생들이 동일한 학습목표를 향하여 소집단내에서 함께 활동하는 수업방법

를 이용하는 것을 말한다. Vygotsky의 입장에 대한 최근 해석은 학생들이 복잡하고 어려우며 실제적인 과제를 맡아서 그 과제를 완성하는 데 필요한 도움을 받아야 한다는 것을 강조하고 있다. 이 원리는 협력의 형태로 이루어지는 프로젝트, 모의실험, 지역사회 탐방, 실제 독자들을 대상으로 한 작문, 그 밖의 실제과업을 교실에서 할 수 있도록 근거를 제공한다.2. 정보화시대와 구성주의사회와 교육은 밀접한 관계를 가지고 있다. 서로 영향을 주고 받

를 두고서 여러 가지 히라가나가 마구 섞여 있는 상태에서 그것을 조합했을 때 나오는 하나의 어휘 나 표현을 찾는 방식의 게임이다. 예) < 제시어 : 동 물 >　　　　　　　　　　あ　　か　　し　　う　　ま　　け　　 ぎ　　お　　す　　べ　　つ　さ　　　　　　　　　　　　　　　　 정 답 : うさぎ (토끼)4. 일본어 일기를 통한 학습지도 (작문중심)☞ 이것은 내가 대학에 들어와 일본어를 접한 지 얼마 지나지 않았을 무렵에 일본인 교수님