프로젝트접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 몬테소리, 숲 유치원 , 발도르프 , 하이-스코프 , 카미 드브리스 , 다중지능 교육과정, 디스타

교육관은 이론적으로 인지학을 정신과학적인 교육을 통해 인간에 대한 지혜를 전달한 것을 주장하였다. 발도르프교육의 특징은 교육과정의 예술적인 구성이라고 할 수 있는데 이것은 예술과 관련되는 놀이가 중시되는 것은 물론이고 모든 것을 예술적인 방식으로 가르친다는 뜻이다. 교육을 예술이라고 하는 것은 교육이 인간 존재를 일깨울 수 있는 예술의 경지에서 이루어져야 한다고 강조한다. (2) 프로젝트 접근법 프로젝트(project)란 용어는 1900년

교육적 기초를 둔 개방체제 프로그램으로 1960년부터 2년간의 준비과정을 거친 후 1962년 와이카트(David P.Weikart)를 중심으로 미국 미시간 주의 입실란티 시에 있는 페리 유아원 프로젝트로 시작하였다. 하이스코프 프로그램을 통한 아이들의 언어습득 능력과 그 광범위한 향상은 이미 수많은 연구를 통해 입증된 바 있다. 능동적 학습으로 인한 풍부하고 다양한 언어경험과 함께 자연스럽게 듣고, 말하고, 쓰는데 능숙해지게 된다. 하이스코프 학습법은 1962

유아교육 프로그램유아교육 프로그램의 고찰과 평가 및 효과 ✿목차✿1. 몬테소리 프로그램2. 뱅크 스트리트 프로그램3. 디스타 프로그램4. 피아제 이론에 기초한 유아교육과정 프로그램5. 프로젝트 접근법6. 레지오 에밀리아 접근법7. 유아교육 프로그램의 평가 및 효과1. 몬테소리 프로그램- 이타르와 세갱의 영향 받아 정신지체아를 대상으로 프로그램 개발- 1900년대 초기 몬테소리 교구와 교육철학이 미국에 전파 → 유아교육에 상당한 영향

교육도 노래를 통하여 다른 학습에서처럼 언어발달을 위해 실시된다. 디스타 프로그램의 교수방법의 특징으로는 학습하는 속도가 빠르고, 교사와 유아는 학습해야하는 과제에 초점을 맞춘다. 유아의 언어적 반응을 중요시하고, 계속적인 피드백을 통해 유아들의 행동을 수정하며 유아가 학습시간동안 집중해서 학습을 하면 교사는 유아의 사고활동을 자극, 촉진시켜 준다.4. 피아제 이론에 기초한 유아교육 프로그램1) 카미, 드브리스 프로그램피아

지능구조에 대한 이해를 바탕으로 적합한 교수학습 방법을 사용하여 발달을 도울 필요가 있다. 즉, 교사는 교사 자신과 유아의 강점에 초점을 맞추어 활동을 계획하여 교사나 유아가 자신의 능력을 내보일 수 있도록 하는 것이필요하다. 또한 유아들은 다양한 표상형태를 통해 배우므로 다양한 감각을 사용해서 배울 수 있는 기회를 제공받아야 한다.* 참고문헌- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사- 강현석(2006). 교과교육학의 새로운 패러