지각과 주의(시각탐색과제, 세부특징통합이론)

주의를 기울여 관찰하여 정보를 수용하기도 한다. 그래서 우리는 어떻게 한 대상의 다양한 속성들을 응집적이고 총체적인 지각적 대상으로 결합하는가에 대해 알아보고자 연구하게 되었다. 이 연구는 이미 선행된 바 있으며, 선행연구를 통해서 나타난 결과 혹은 발견을 다시 확인하기 위해서 반복연구를 실시하게 되었다.2. 이론적 배경세부특징통합이론(feature integration theory)Treisman의 세부특징통합이론은 어떻게 한 대상의 다양한 속성들을 응집적

주의 끌기-행위-소유자-대상행동 요구어린이 집 복도에서 친구들과 담소를 나누고 있는 중“동진이 검정색 모자 썼네요. 검정색 티셔츠도 입었네.“58검정색/ 검정색/ 모자/ 좋/아527수식-대상-상태내적 상태(녹음하는 모습을 또다시 관찰하며)59응~/이게/ 모야?/ 이거/ 검~(mp3가리키며)508실체-실체정보 요구“동진이 지금 어디가요?”60응~/탄천212대답-장소대답“탄천가서 뭐 할껀데요?”61탄천/가서/ 탄천에/ 가요.207장소-행위-장

이론에 의하면 우울증은 인지장애와 관련이 크다.따라서 환자 자신과 그가 처한 세계와 미래에 대해 불신과 부정적 반응, 부정적 인 가정 negative assumption으로 구조화 할 때 우울증에 잘 걸릴 것이다. 부정적인 인지는 기분을 우울하게 하고 신체의 힘을 빠지게 한다. ▶우울증에 대한 인지적 3요소 cognitive triad는 1) 부정적 자기지각 : 자신을, 결함이 있고 부족하며, 가치없고 아무도 원치 않는 존재로 본다. 2) 현재 경험에 대한 부정적 시각 : 세계를 부

통합 작용으로 정의 할 수 있겠다.제1절 지각발달지각 발달은 감각 정보를 조직하고 해석하는 지각 능력의 발달 과정을 의미한다. 대부분의 지각 발달은 영아기에 완성되나 유아기를 거치면서도 계속적으로 진행된다. 시각, 청각, 후각, 촉각 등의 감각 기능은 각 감각기관을 통해 독립적으로 발달하나, 지각정보를 수용하고 사용하는 지각 방식은 감각의 복잡한 조합에 의해 통합 지각으로 발달하게 된다. 이러한 지각 발달에 관한 이론은 첨가이론(enr

영유아기 지각발달, 주의발달, 기억발달의 특징목차#1 지각발달A. 지각발달이론I. 첨가이론II. 분화이론B. 영아기의 지각발달I. 영아의 지각 연구방법1. 선호도 조사2. 습관화 도식3. 조작적 조건형성II. 시지각 발달1. 시각적 정확도2. 대상 지각가. 모양 항상성나. 크기 항상성다. 색깔 항상성3. 깊이 지각III. 소리 지각 발달1. 청각적 정확도2. 소리의 위치 간파3. 소리 변별IV. 후각, 미각, 촉각 발달1. 후각과 미각2. 촉각C. 유아기의 지각발달