인지발달이론(인지발달의 기본개념과 인지발달단계), 피아제이론과 비고츠키이론의 비교, 신피아제이론(파스칼-레온의 이론, 케이스의 이론)
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- 목차
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인지발달이론
I. 피아제의 인지발달이론
1. 인지발달의 기본개념
1) 반사와 도식
2) 인지구조
3) 인지발달 기제
2. 피아제의 인지발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작적 사고기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기(12세 이후)
II. 신피아제 이론
1. 파스칼-레온의 이론
2. 케이스의 이론
III. 비고츠키 이론
IV. 피아제이론과 비고츠키이론의 비교
* 참고문헌
- 본문내용
-
인지발달이론
I. 피아제의 인지발달이론
1) 인지발달의 기본개념
(1) 반사와 도식
피아제에 의하면 인간은 태어날 때부터 환경과의 상호작용을 하여 끊임없이 인지구조를 변화시키기 위해서 가지고 나오는 것이 있는데, 그것이 바로 반사(reflex)이다. 대표적인 반사가 빨기반사, 잡기반사, 보기반사 등이다. 인간은 이런 반사기능을 바탕으로 하여 환경과 상호작용을 함으로써 반사기능을 서로 통합하여 이전과는 다른 새로운 감각운동 기능을 획득하게 된다. 이렇게 새롭게 획득한 감각운동 기능을 도식(scheme 또는 schema)라고 한다.
(2) 인지구조
2세를 전후하여 표상(representation)이 형성되어 내적 사고가 가능함에 따라 생애 초기의 도식은 감각 운동적 차원을 넘어 개념적 차원으로 확대되어 간다. 이때 개념적 차원의 도식을 생애 초기의 감각 운동적 도식과 구별하여 인지구조(cognitive structure)라고 한다.
(3) 인지발달 기제
피아제에 의하면 인지발달이 이루어지게 하는 요인으로 성숙(maturation), 물리적 경험(physical experience), 사회적 요인(social factors) 그러고 평형화(equilibration)라고 말하고 있으나 성숙, 물리적 경험 그리고 사회적 요인은 비록 인지발달에 필수적이기는 하나 독자적으로 인지발달을 촉진시킬 수 있는 기제로서 작용하지 못한다고 하였다. 피아제는 이들 세 전통적인 요인의 기능을 통합하고 이를 조정함으로써 인지발달기제로서의 기능을 가능케 하는 공통적인 요인을 평형화(equilibration)라고 부르고 있다.
- 참고문헌
-
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
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