보육경험의 효과를 보육의 양과 질적인 측면으로 나누어 서술하시오

경험한 아동들이 더 협동적이고 구성적이며 적절히 놀이에 참여하고 갈등을 덜 겪으며 친사회적인 반응을 보였다. Ⅲ. 결론지금까지 본론에서는 영아의 발달특성과 교사의 역할에 대해 설명하고 연령을 임의로 선정하여 한 교실의 영역별 환경 구성에 대해 서술해 보았다. 영유아보육시설에 대한 관련법규에서 현재의 기준들은 구체적인 시설내용으로 구성되어 있지 않고 간략한 정비에 그치고 있으며 구체적인 수치 또한 시설의 최소 기준을 의미하

조작하고 처치할 수 있는 경우에만 적용할 수 있다.* 참고문헌인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

보육, 집단활동, 사회조사 및 노동자 권익보호 등의 다양한 사업을 전개하여 빈민과 중산층의 연대감 조성을 위한 교량역할을 수행하였으며, 이로 인해 오늘날 사회교육, 보육사업, 집단사회사업, 사회복지조사 및 사회행동 등의 기초를 마련하게 된 동인으로 사회복지의 발전에 기여한 바가 지대하다. 그러나 실제적으로 사회복지관이 본래의 설립취지에 부합되지 못하는 서비스 효과성과 관련된 문제점은 직무내외적 요인과 관련된 근무여건, 지역

나누어 연구해 본 결과, 문제 해결 훈련, 창의적 드라마나 언어적 훈련, 창작 활동을 통해 아동의 창의적 사고를 가장 효과적으로 증진시킬 수 있다고 하였다. Gropley(1995년) 역시 창의성은 학습될 수 있는 것이라고 하면서 창의적 훈련에 있어 대답의 질적 중요성을 강조하고 있으며, 상상력의 자극, 의견 제시에 대한 격려, 통찰력의 촉진 등의 방법으로 창의성이 계발될 수 있다고 하였다. 그 외의 여러 연구에서 창의성 교육을 위한 다양한 교수학습 방

측면을 기획관리, 인사관리, 재정관리, 프로그램관리, 학부모 관리, 지역사회관리로 구성하고 있다. 김보옥은 보육시설의 운영을 조직관리, 인력관리, 재무관리, 사무관리, 시설관리로 나누어 생각하고 있다. 위에서 본 바와 같이 보육시설도 요구의 다양화, 다면화에 대응하는 서비스의 새로운 실현이 재검토되는 가운데 점차로 체계적인 운영의 틀을 세워나가야 한다고 보고있으며, 여기에 시설운영의 고도화, 전문화를 위한 효과적 운영을 하기 위해