집단 따돌림의 실태와 피해 사례분석 및 대처방안

집단따돌림의 실태와 사례1. 실태 - 131) 집단따돌림에 대한 청소년의 인식과 태도 - 132) 집단따돌림 피해 경험 - 153) 집단따돌림 가해 경험 - 164) 한국사회조사연구소 조사 보고서 - 172. 사례 - 17Ⅴ. 집단따돌림 문제 학교사회복지적 대처 방안 - 181. 상담,

집단따돌림Ⅰ. 정의1. 집단따돌림이란?2. 특성1)가해자2)피해자Ⅱ. 집단따돌림의 원인1. 개인적 차원1)피해자의 심리적 요인2)가해자의 심리적 요인2. 환경적 차원1)가정환경적 요인2)학교환경적 요인Ⅲ. 집단따돌림을 당한 피해자의 증상1. 따돌림을 당한 후의 후유증2. 가해자나 피해자에게 있을 수 있는 정신병리3. 사례Ⅳ. 집단따돌림의 실태1. 집단 따돌림의 실태2. 집단 따돌림의 사례Ⅴ. 집단 따돌림 문제점 및 대처 방안1. 집단

집단따돌림에 대한 설문조사 분석 1999년 인권운동사랑방에서 한길리서치와 함께 ‘왕따현상을 통해 본 학생인권의 실태와 대안’이란 발표문에 실은 설문조사 내용 인용. 설문조사는 서울과 수도권 소재의 중∙고등학교 1∙2학년 1100명을 대상으로 실시한 것이다. 1. 따돌림 목격   서울/수도권 학생들은 1년동안 반이나 학교에서 따돌림 목격 여부에 대해 58.3%가 목격한 것으로 나타났다. 성별로는 여학생(63.7%)이 남학생(53.0%)보다 많았다. 2. 따돌림

따돌림을 시킨다’는 생각이 사라지지 않는 한, 이제는 누구라도 집단따돌림의 대상이 되기도 하고 따돌림을 가하는 주체가 되기도 한다. 본 글은 집단따돌림의 문제에 대한 심각성을 알고 올바른 대책을 수립하기 위해서는 문제의 실상을 정확히 이해해야 한다는 전제하에 집단따돌림의 개념과 특성, 발생원인과 실상 그리고 집단따돌림을 시키는 학생과 당하는 학생의 심리적인 측면을 알아보고자 했고, 효과적인 대처 방안 등을 중심으로 살펴보고

차 례1. 집단 따돌림의 실태 1가. 문제 제기 및 필요성 1나. 언론이 형성해 온 집단따돌림(왕따) 담론의 흐름 2다. 초․중․고등학교 실태 조사 51) 학생들이 느끼는 문제조사 52) 괴롭힘 사례에 따른 경험조사 63) 괴롭힘 행동의 방법, 장소, 시기, 횟수, 대상별 조사 64) 괴롭힘의 원인별 사례분석 95) 괴롭힘을 당했을 때의 반응 92. 집단 따돌림의 원인 11가. 청소년기의 특성 111) 마음의 병을 앓는 청소년 112) 방황하는 청소년 113) 고독한 청소년 11나.