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HOT[인성교육][인성지도][인성교육프로그램][인성]인성의 개념, 인성교육의 개념, 인성교육의 배경, 인성교육과 생활지도, 인성교육의 지도방법, 인성교육의 지도프로그램, 향후 인성교육의 제고 방향에 관한 분석img

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1. 교육심리2. 교수학습3. 교육평가4. 생활지도 및 상담5. 교육과정6. 교육사회7. 교육행정8. 교육철학 및 교육사교육심리, 교수학습. 교육평가, 생활지도 및 상담, 교육과정, 교육사회, 교육행정, 교육철학 및 교육사, 초중등 교육학 기출문제 참고. 교육학 서브노트. 교육학 정리노트

2018.01.14 / 208pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 교육학 서브노트, 교육학 정리노트, 교육학 기출분ㅅㄱ, 초중등 임용시험, 교육학 논술시험, 교육학 서브노트

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Ⅰ. 서 론Ⅱ. NEIS의 사용 방법Ⅲ. NEIS의 사용 현황Ⅳ. NEIS의 문제점Ⅴ. 제 언Ⅵ. 참고문헌Ⅰ. 서 론1. 연구의 필요성 본 교직실무 강의에서는 우리가 실제 교직에 나갔을 때, 실제적으로 도움이 될 만한 장학, 연수, 학교운영 등 교직의 전반적인 내용을 다루고 있다. 교직의 업무를 크게 두 가지로 봤을 때, 하나는 주로 수업으로 나타나는 교실 내 업무가 있고, 나머지 하나는 교무실에서 이루어지는 행정적 업무라고 볼 수 있다. 그 중 행정적 업무를 실시하기 위해서, 그리고 현재는 공문서 작성 이외에 더 많은 업무 처리를 위해 현장에서는 교육행정정보시스템(NIES)을 사용하고 있다. 실제 교직에서 잘 적응하고 더 효율적인 업무가 가능하기 위해서는 우리가

2018.01.11 / 15pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 교육행정정보시스템

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1. 금융 교육의 정의 2. 외국의 금융교육 사례 1) 미국 2) 영국 3) 일본 3. 금융교육의 필요성 4. 현재 교육과정상의 금융교육 1) 중학교 ①. 사회과 공통교육과정 사회 – <일반 사회 영역> ②. 실과(기술가정) - <가정생활> 2) 고등학교 ①. 사회과 선택교육과정 일반과목의 1)사회 ②. 사회과 선택교육과정 일반과목의 7)경제 ③. 기술가정 - <가정생활> ④. 생활교양 – 교양 - 실용경제 5. 사회과에서 금융교육을 실시해야하는가? 한다면 어디까지, 어떻게 실시하는가?1. 금융교육의 정의

2018.01.11 / 19pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 사회과에서의 금융교

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※도입※전개※마무리※도입1)활동주제: 내가 생각하는 우주 그리기2)활동순서1.라포 형성과 소개: 과자를 먹으며 이야기하면서 자연스럽게 자기소개를 하고 재료소개, 오늘 미술활동의 주제소개를 하였다.2.활동: 우주에 무엇이 있을까? 다양한 재료를 활용해서 내가 생각하는 우주그리기3.마무리: 자신의 작품 설명, 사진 찍기, 인사3)재료: 검정색 4절 도화지, 우비, 아크릴물감, 붓, 스펀지, 뿅뿅이, 별 스티커, 반짝이풀, 목공풀, 테이프, 가위, 크레파스, 매직, 눈알 스티커, 색종이, 점토, 수수깡, 솜, 쿠킹호일, 일회용접시, 털실, 골판지, 꽃, 양면테이프, 셀로판지, 반짝이 가루

2018.01.11 / 4pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 6세 아동미술교육

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IntroductionSocial BackgroundsConservative Policy - CritiqueNew Labour Policy - CritiqueConclusionPurpose of Education-Developing minds.-Imparting significant knowledge.-Ensuring the continuation of social order.-Preparing young people for future employment.

2018.01.11 / 45pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 교육 정책과 정치

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1.도입1)교육행정정보 시스템의 정의2)NEIS 추진 배경 및 경과3)차세대 나이스의 특징2.NEIS의 사용방법1)학적사항2)학생생활3)성적관리4)업무관리 : 공문서작성3.NEIS의 사용 현황1)교사의 인식 및 이용률2)학부모 인식 및 이용률4.NEIS의 장단점5.제언- Q&A2. 학적사항 결석, 지각, 조퇴, 결과의 경우는 ‘마감’에 출결표시 기호가 반드시 입력되어야 출결통계가 정확히 나옴. ‘비고’란에 사유를 입력하면 학적-출결관리-출결특기사항등록에서 해당 학생의 성명을 클릭 시 팝업창에서 출결 종류별로 사유를 확인할 수 있어 학년말 출결특기사항 등록 시 활용하면 유용함.

2018.01.11 / 47pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 교육행정정보시스템

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1. 매체의 개념과 활용 의의2. 매체의 유형1. 매체의 개념과 활용 의의◆매체의 개념※광의교수 - 학습과정에 사용되는 모든 형태의 수단 예)시청각 교재 및 기재와 교수자 및 인적자원, 교수내용, 학습환경, 시설 등※협의교수 - 학습과정에서 교육내용을 구체화 하거나 보충하는 보조 수단. 예)시청각 기재와 교재◆매체활용의 의의○학습 동기 유발과 학습에의 능동적 참여 제고○학습자들에게 보다 직접적이고 실제적인 경험의 기회 제공○모든 학습자에게 동일한 방법의 학습 제공 (교수 활용의 표준화)○교수자와 학습자 간의, 학습자들 간의 상호작용 증진

2018.01.11 / 4pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 매체와 평생교육

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Ⅰ. 시연활동계획Ⅱ. . 활동진행과 피드백Ⅲ. 평가Ⅰ. 시연활동계획※ 시연 대상 : 강남구립 청담어린이집 햇살반 아동 4명 (만 4~5세)※ 주간보육계획 주제 : 악기※ 시연 목표 : 악기 탐색을 통한 과학 활동활동제목악기 친구들을 만나보아요.관련개념다양한 악기의 소리 탐색 및 예측하기, 소리에 대해 물리적 탐구하기활동 목표- 다양한 소리를 듣고 악기를 예측할 수 있다.- 7개 악기를 음악에 맞추어 연주할 수 있다.- 물체의 성질에 따른 소리의 변화를 이해할 수 있다.- 악기를 소리에 따라 분류할 수 있다.대상연령만 4, 5세준비물‘나는 누구일까?’판, 악기 사진, 악기 이름, 재활용품을 이용한 악기(페트병 기타, 병뚜껑 캐스터네츠, 유

2018.01.11 / 11pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 만4~5세 아동 아

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표준 보육 과정- 기본생활 > 건강한 생활 > 즐겁게 먹기- 의사소통 > 듣기 > 경험과 관련된 말의 의미 알기- 의사소통 > 말하기 > 친숙한 사물의 이름 말하기- 자연탐구 > 탐구적 태도 > 주변의 사물과 자연현상에 관심가지기

2018.01.11 / 4pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 만2세 아동 영양수

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1.교수 활동 제목2.교수 활동 목표3.교육과정4.사전 수업/ 교수 동기 (환경구성) 5. 교수절차 6.평가 방법7. 교수 활동에 관한 평가8. 음운활동대상 연령: 만 5세장기 목표 :가족에 대해 이야기 나누고 가족의 소중함을 느낀다.더 나아가 이야기 나누는 활동을 통해 자신의 느낌과 생각을 적절한 낱말과 문장으로 말하고 듣는 기술을 익힌다. 1.교수 활동 제목: “우리아빠 최고야”- 나의 소중한 우리가족2.교수 활동 목표:목표교육과정 관련 요소1) 나의 소중한 사람에 대해 이야기 나눈다.2) 나의 소중한 사람을 다양한 동물에 빗대어 표현해본다.-언어듣기: 바른 태도로 듣기말하기:

2018.01.11 / 9pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 만5세 아동 언어교

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1 .평생교육의 개념2 .평생교육의 필요성3. 평생교육의 특성4. 학교교육 vs 평생교육5. 평생교육한계점6. 평생교육 사례7. 평생교육과 학교교육의 연계1.평생교육의 개념 평생교육이란 ?폴 랭그랑 :개인의 출생에서부터 죽을 때 까지 전 세계에걸친 교육의 통합데이브:개인적 및 사회적 삶의 질을 계속적으로 향상시키기 위해 평생 동안에 걸쳐 연장되고 실시되는 형식적, 비형식적 학습 활동

2018.01.11 / 24pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 평생교육의 특성 및

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1. 규칙성1)2009개정 교육과정 수학과에서의 규칙성2)규칙성 영역에서의 교구 활용2. 새로운 교구 제작1)교구 제작 배경2)교구 소개3)활용 및 차시에의 적용규칙성 영역 학년군별 성취기준<1~2학년군>물체, 무늬, 수의 배열에서 규칙을 찾고, 규칙에 따라 물체, 무늬, 수를 배열할 수 있다.<3~4학년군>다양한 변화 규칙과 대응표에서 대응 규칙을 찾아 설명하고 수나 식으로 표현할 수 있다.<5~6학년군>비, 비율, 비례식, 비례배분, 정비례와 반비례 관계를 이해하고, 이를 활용할 수 있다.

2018.01.11 / 15pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 초등 수학 구체적

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민속극 설명민속극 영상각 국의 민속극교육적 가치와 방안민속극의 개념과 유래탈놀음-한 사람 또는 여러 사람이 가면을 쓰고 본래의 얼굴과는 다른 인물이나 동물, 신으로 분장하여 극적인 장면 연출탈놀음의 유래-산대희기원설-산대희에서 산대극탄생-산대극이 지방으로 분산-기악기원설-백제인 미마지가 중국에서 배워 일 본에서 전했다는 서역 계통의 묵극-제의기원설-풍요제의기원설 농사가 잘 되라는 마을 굿 성격-무속제의기원설 농사를 마치고 신을 즐겁게 하려는 단순한 무

2018.01.11 / 28pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 민속극의 교육적 가

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01 Warming up02 Main Input03 Post Activity04 Extension Activity01 Warming upWould you stand by me?Would you be my one true friend?Honey, Would you() ? Ex) Would you hold my hand?Would you have a delicious dinner?

2018.01.11 / 23pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , 중2영어 능률 Le

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Ⅰ 서론Ⅱ 본론Ⅲ 결론Ⅰ 서론우리는 어떤 작문교육을 받고 글을 썼을까? Squire & Applebee, Flower & Hayes, Bizzell, Faigley 차호일, 「작문이론의 교육적 접근」, 한국초등국어교육 Vol-No.21, 한국초등국어교육학회, 2002 등 이들은 모두 ‘대한민국 작문 교육과정’에서 작문교육 이론을 제시하는 학자들이다. 작문 교과서에 나오는 인지주의, 형식주의, 사회인지주의 등 작문교육 이론들은 모두 서양의 학자가 만들어낸 이론이다. 우리는 서양의 작문교육 이론을 통해 배워왔다. 그곳에 동양, 또는 대한민국의 작문교육 이론은 없다.그림1 EBS 다큐 프라임 「동과 서」, 2008꼭 우리나라의 것을 연구해야만 하냐며 ‘국수주의’로 보는 의견이 있을

2018.01.11 / 24pages ( 레포트 > 교육계열)

태그 , `답우인론작문서`를

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