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인간과심리)당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석

I. 청소년기 특성과 문제행동 1. 생물학적 변화(신체발달)가 청소년기 문제행동에 미치는 영향 2. 인지적 변화(인지발달)가 청소년기 문제행동에 미치는 영향 3. 사회적 변화(사회성발달)가 청소년기 문제행동에 미치는 영향II. 청소년기에 가장 힘들었던 점III. 나의 청소년기에 있었던 문제를 청소년기 발달 특징을 통해 분석IV. 청소년기 성격형성에 영향을 미치는 요인 1. 유전적 요인 2. 환경적 요인V. 참고문헌I. 청소년기 특성과 문제행동필자의 청소년기는 방황을 많이 했던 시절이었다. 먼저 나의 청소년기를 분석하기에 앞서, 청소년기에 나타나는 기본적인 변화인 생물학적 변화, 인지적 변화, 사회적 변화가 청소년들의 문제행동과 어떠한 관련성을 가지

  • 2016.09.25 / 7pages ( 레포트 > 인문계열)

  • 태그 청소년기, 발달, 인간과심리, 당신, 분석, 심리

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    인간과 심리]당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석하시오

    I. 청소년기 힘들었던 경험II. 청소년기 자아정체성의 확립 1. 청소년기 자아발달의 특징 2. 청소년기 자아정체성 발달이론 1) 에릭슨의 발달이론과 청소년기 성격발달의 관계 2) 마샤의 발달이론과 청소년기 성격발달의 관계 3. 청소년기 자아정체성의 실체III. 청소년기의 발달 특징 1. 신체적 발달이 청소년기에 미치는 영향 2. 인지적 발달이 청소년기에 미치는 영향 3. 정서적 불안정 및 사회적 적응이 청소년기에 미치는 영향* 참고문헌I. 청소년기 힘들었던 경험필자는 중학생 시절까지만 해도 웬만큼 공부를 잘하는 편이었고, 성실하게 생활하고, 부모님 말씀도 잘 따르는 학생이었다. 그러나 고등학생이 되면서, 지금 생각해도 정말 한심했던 생활을 할 때

  • 2016.09.25 / 9pages ( 레포트 > 인문계열)

  • 태그 청소년기, 발달, 당신, 심리, 어려움, 인간

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    당신의 청소년기를 되돌아보고, 청소년기에 가장 힘들었던 점은 무엇이었는지 기술하고, 교재와 참고문헌을 활용하여 자신이 경험한 어려움을 청소년기의 다양한 발달 특징과 관련지어서 분석하시오

    I. 나의 청소년기II. 사춘기 발달 특징으로 살펴본 청소년기(제2차 성징과 청소년 비행의 관계)III. 청소년기 비행 및 일탈IV. 생물학적 발달 특징으로 살펴본 청소년 비행의 원인V. 심리학적 발달이론으로 살펴본 청소년기 비행의 원인 1. 정신분석이론과 청소년 비행의 관계 2. 학습이론과 청소년 비행의 관계 3. 인지발달이론과 청소년 비행의 관계VI. 다양한 발달 특징으로 적용해본 나의 청소년기 분석VII. 참고문헌I. 나의 청소년기나의 청소년기는 방황의 연속이었다. 중학생 시절 친하게 지내던 형들과 어울려다니다가 아무 생각 없이 불량 서클에 가입하게 되었고, 그때부터는 정말 무서울 것 없이 살았다. 그런 나로 인해 부모님은 무척 마음고

  • 2016.09.25 / 7pages ( 레포트 > 인문계열)

  • 태그 청소년기, 발달, 참고문헌, 당신, 문헌, 어려움

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    막스 베버 합리화론의 의미, 막스 베버 합리화론의 역사

    Ⅰ. 서론Ⅱ. 막스 베버 합리화론의 의미Ⅲ. 막스 베버 합리화론의 역사Ⅳ. 막스 베버 합리화론의 구성요소Ⅴ. 막스 베버 합리화론의 목표Ⅵ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론막스 베버는 연구의 대상을 확정하고 연구를 진행 시기키 위해서 일반적으로 맨 먼저 착수하게 되는 절차, 곧 연구 대상에 대해 개념 정의를 내리는 일에 대한 자신의 입장을 밝히는 것으로부터 시작하고 있다. 베버는 자기의 연구가 목적하는 바에 의하면 확정적인 개념적 정의를 가지고 출발할 수 없다는 점을 분명히 언급하고 있다. 확정적인 개념의 구성, 곧 해당 역사적 현실에 대한 확고한 인식은 연구의 결과로 얻어질 수 있는 것이라는 말이다. 자본주의 정신에 대한 과학적 인식, 그것은 역사적 현실 이곳 저곳에

  • 2016.09.01 / 8pages ( 레포트 > 인문계열)

  • 태그 막스 베버, 합리화론, 합리화, 합리주의, 자본주의

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    식민주의역사관(식민주의사관, 식민사관)의 의미, 내용, 식민주의역사관(식민주의사관, 식민사관)의 주장

    Ⅰ. 개요Ⅱ. 식민주의역사관(식민주의사관, 식민사관)의 의미Ⅲ. 식민주의역사관(식민주의사관, 식민사관)의 내용1. 타율성 이론1) 만선사관2) 반도적 성격론3) 사대주의론2. 정체성 이론Ⅳ. 식민주의역사관(식민주의사관, 식민사관)의 주장1. 일본의 한국사 연구1) 주자학자2) 국학자 - 「일본서기」「고사기」3) 해방론자2. 조선총독부의 한국사 서술1) 간행역사서2) 역사의 왜곡방법3. 근현대 한국사 서술1) 타율성 이론2) 일선동조론, 일선동종론, 일선동역론3) 정체성 이론Ⅴ. 식민주의역사관(식민주의사관, 식민사관)의 비판1. 반도적 성격론에 입각한 타율성 이론 비판2. 정체성 이론 비판1) 조선 후기의 한국의

  • 2016.08.29 / 12pages ( 레포트 > 인문계열)

  • 태그 식민주의역사관, 식민주의사관, 식민사관, 식민, 식민주의

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    미혼모, 미혼모임신, 십대임신실태, 미혼모임신관련요인, 미혼모간호, 십대임신간호, 미혼모임신예방, 십대임신예방, 성교육, 피임교육

    1. 미혼모 및 십대 임신 실태1) 미혼모의 현황과 특성2) 미혼모 및 십대 임신의 관련 요인3) 미혼모 및 십대 임신의 위험4) 미혼모 및 십대 임신에 대한 가족의 반응과 사회적 지지2. 미혼모 및 십대임신간호1) 간호사정과 진단2) 간호계획과 중재3) 평가3. 미혼모 및 십대 임신 예방1) 성장발달단계에 따른 체계적인 성교육 실시2) 피임교육의 강화3) 성적 자율성에 대한 의식교육 1. 미혼모 및 십대 임신 실태1) 미혼모의 현황과 특성- 미혼모란 법적으로 혼인관계가 아닌 남자와의 사이에서 임신을 하였거나 아이를 출산한 여성을 말한다. - 우리나라의 미혼모 발생은 혼전 성관계, 십대 임신, 낙태, 아동 입양, 저소득 모자가정 등의 여러 사회현상

  • 2016.08.25 / 34pages ( 레포트 > 인문계열)

  • 태그 미혼모, 미혼모임신, 십대임신, 미혼모임신예방, 미혼모간호

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    채동번의 청나라 역사소설 청사통속연의 97회 98회 한글 원문 및 한글번역

    第九十七回 爭鐵路蜀士遭囚 興義師鄂軍馳檄제구십칠회 쟁철로촉사조수 흥의사악군치격第九十八回 革命軍雲興應義擧 攝政王廟誓布信條제구십팔회 혁명군운흥응의거 섭정왕묘서포신조却說?廷聞武昌兵變, 卽派陸軍兩鎭, 令陸軍大臣?昌督率前往, 所有湖北各軍及赴援軍隊, 均歸節制調遣。각설청정문무창병변 즉파육군양진 령육군대신음창독솔전왕 소유호북각군급부원군대 균귀절제조견?遣 di?oqi?n①파견하다 ②지시(하다) ③배정하다각설하고 청나라 정부는 무창의 병변을 듣고 육군 2진을 파견해 육군대신인 음창이 감독 인솔하고 가서 호북 각 군사와 응원을 가는 군대가 있어 모두 절제를 받게 하여 지시했다.(一聞鄂耗, 卽派陸軍大臣前往, 勢成孤注, 可見?政府之鹵莽。)일문악모 즉파육군대신전왕 세성고주 가견청정부지노망孤注:노름꾼

  • 2016.08.12 / 60pages ( 레포트 > 인문계열)

  • 태그 청사통속연의, 여도독, 서징, 장표, 살진빙

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    채동번의 청나라 역사소설 청사통속연의 95회 96회 한문 원문 및 한글번역

    第九十五回 ?奇變醇王攝政 繼友志隊長亡軀제구십오회 구기변순왕섭정 계우지대장망구第九十六回 二顯官被譴回籍 衆黨員流血埋?제구십육회 이현관피견회적 중당원유혈매원却說攝政王載澧, 因記起光?帝遺恨, ?圖報復, 遂密召諸親王會議。각설섭정왕재풍 인기기광서제유한 극도보복 수밀소제친왕회의?起j?q?생각이 나다각설하고 섭정왕인 재풍은 광서제의 유언의 한을 생각해내고 빨리 보복을 도모하여 곧 비밀리에 여러 왕을 불러 회의를 했다.慶王??等, 都至攝政王第中, 由攝政王取出光?帝遺囑, 乃是的確親筆, 朱書五個大字。경왕혁광등 도지섭정왕제중 유섭정왕취출광서제유촉 내시적확친필 주서오개대자경왕인 혁광등이 모두 섭정왕 저택에 이르러서 섭정왕은 광서제의 유언 부탁을 꺼내니 확실한 친필로 붉은 글씨로 5큰 글자

  • 2016.08.12 / 53pages ( 레포트 > 인문계열)

  • 태그 원세개, 영록, 광서제, 서태후, 청사통속연의

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    채동번의 서한역사소설 전한통속연의 79회 80회 한문 및 한글번역

    전한통속연의 79회 가짜서신을 알고 역당을 징계하니 자객을 본받아 번왕을 죽게 하다전한통속연의 80회 외부번경에 새로운 주인을 맞이하여 도읍에 들어오게 하며 혼미한 군주를 폐위한 태후는 대전에 오르다却說上官桀父子, 爲了丁外人不得封侯, 恨及?光。각설상관걸부자 위료정외인부득봉후 한급곽광각설하고 상관걸 부자는 정외인이 제후로 봉해지지 않아 곽광을 한탄스럽다.就是蓋長公主得知此信, 也怨?光不肯通融, 終致情夫向隅, 無從貴顯, 於是內外聯合, 視?光如眼中釘。취시개장공주득지차신 야원곽광불긍통융 종치정부향우 무종귀현 어시내외연합 시곽광여안중침通融t?ng?r?ng①융통하다 ②단기 차입을 하다 ③변통하다向隅 xi?ngy?① 고립되다② 기회를 잃다③ 동떨어지다개장공주가 이 소식

  • 2016.08.07 / 47pages ( 레포트 > 인문계열)

  • 태그 상관걸, 곽광, 한소제, 상락후, 개장공주

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    채동번의 서한역사소설 전한통속연의 77회 78회

    전한통속연의 77회 앞 일을 후회하며 허물로 통증을 느껴 윤대 조서를 내려 고명대신에게 유언으로 부경도를 따르게 했다전한통속연의 78회 6살 어린 여인이 마침내 중궁에 되고 스무해 사신은 거듭 고국에 돌아가다.却說燕王旦與廣陵王胥, 皆昭帝兄。각설여왕단여광릉왕서 개소제형각설하고 여왕인 유단과 광릉왕인 유서는 모두 소제의 형이다.旦雖辯慧博學, 但性頗倨傲;단수변혜박학 단성파거오倨傲 j?’?o① 오만불손하다② 건방지다유단은 비록 말잘하고 지혜가 있고 학문이 박식하나 성격이 거만했다.胥有勇力, 專喜游獵, 故武帝不使爲儲, 竟立年甫八齡的昭帝。서유용력 전희유렵 고무제불사위저 경입년포팔령적소제유서는 용력이 있어서 오로지 사냥을 좋아하므로 한무제는 대이을 사람으로 시키지 않아 마침

  • 2016.08.07 / 48pages ( 레포트 > 인문계열)

  • 태그 한소제, 곽광, 중궁, 옥새, 유단

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