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(청소년교육개론 1학년) 1 청소년기본법에서 제시하고 있는 청소년육성, 청소년활동, 청소년복지, 청소년보호의 개념에 대해 설명하고
체ㆍ지의 균형 있는 성장 발달을 목적으로 1991년 6월 수립된 청소년육성에 관한 10개년 장기계획인 「한국청소년기본계획」의 효과적인 추진을 위한 뒷받침을 위해서는 기존 청소년육성법의 개정만으로는 미흡하다는 인식하에 청소년수련활동 실시와 필수요소 등에 대한 내용을 전면적으로 담을 청소
8페이지 | 6,000원 | 2023.04.25
체와 지의 조화가 이루어지는 전인교육을 말한 바 있다. 덕육(德育)을 통해 “풍교(風敎)를 부식(扶植)하고 인세(人世)의 질서를 유지하여 사회의 행복을 증진해야 할 것”이라고 했으며, 체양(體樣)을 통해 “동작에 항상됨이 있고, 부지런히 힘쓰는 것으로써 주를 삼고, 안일과 나태를 탐하지 말며, 고
4페이지 | 800원 | 2015.06.27
청소년육성제도론3공통) 학교교육과 청소년육성 정책의 특징을 비교하여 설명하고, 2014년 현재 우리나라에서 시행되고 있는 청소년수련활동인증제
체를 고루 갖춘 전 인격체로 성장할 수 있도록 청소년들의 잠재력을 개발하고, 경제적. 사회적 지원을 제공하며, 건전한 환경을 조성하는 것을 정책적 과제로 설정하고 있다.청소년육성이라는 것은 덕, 체, 지의 전인적 인격을 갖추도록 사회적으로 돕고, 국가적으로는 지원하는 기능이다. 학교교육보
16페이지 | 2,200원 | 2016.03.13
[청소년육성제도론 3공통] 한국사회에서 해방이후 현재까지 청소년육성정책의 역사적 변천과, 2013년 현재 시행되고 있는 청소년육성정책
체,지의 조화‘를 내걸고 10년간의 정책방향과 과제를 제시한 한국청소년정책기본계획이 만들어졌고 청소년기본법 제정에 따라 5년 단위로 기본계획이 수립되면서 청소년정책은 법․제도․인프라를 갖춘 국가정책의 하나로 위상을 정립해 왔다. 청소년정책이 이처럼 제도적인 외곽을 갖추고 독립적
23페이지 | 3,000원 | 2013.04.05