[교육]내가 생각하는 교사상에 대하여

내용을 가지고 프레이리를 일방적으로 비판하거나 비난하는 것은 잘못된 일이라고 생각한다. 그러나 나는 ‘스승은 있다.’ 의 관점을 어느 정도 프레이리의 교사론과 같은 내용에 적용시켜 볼 수는 있지 않을까 생각한다. 즉, 프레이리가 제시한 교사상들이 과연 교사가 갖추어야할 덕목인가에 대하여, 정말 저런 교사만이 올바른 교사가 될 수 있는지, 다른 덕목을 지닌 사람은 안 되는지 한 번 점검해볼 필요는 있다.교사들과 교육학자들은 교사로서

내가 정체되어 있는 것 같아 불안해 지기까지 하는 것이 이때부터 생겨난 습관이 아닌가 하는 생각을 해본다. 주류과목이 아니면 별로 비중을 두어 공부하지 않던 나는 선생님의 영향으로 중학교 3년 내내 ‘가정’과목에서 1등을 놓치지 않았었다. 또한 선생님께서는 수업시간을 5분 내지 10분정도 남기셔서 항상 노래로 수업을 마무리하셨다. 그런데 그 노래는 팝송이었다. 시골학교다 보니 도시 아이들보다 교육환경도 열악하고 부모님들도 농사일에

대하여 얘기하고 있다. 우리조가 이번에 교생실습을 해보면서 이 영화 속에 표현하지 못할 정도로 교육의 현장은 더욱 복잡미묘한 상황이다 그리고 교사가 어떤 자세를 가져야 하며, 어떻게 학생들을 대하고 가르쳐야 하는지, 어떠한 관계를 맺는 것이 좋은지가 정해져 있는 것은 아니다. 하지만 이 영화는 실제 교사가 성공한 실례를 바탕으로 한 것이므로 영화 속에서 보여지는 교사상이 본받을 만한 점들이 많다고 생각한다. 이것이 이 영화를 선택한

내려 나가니까 교사의 입장에서 아이들을 바라보는 것과 아이들의 입장에서 교사를 바라보는 상호적인 관계를 어느 정도 이해할 수 있는 좋은 계기였다. 특히 오늘날에 필요한 몸으로 체험하는 교육을 아이들이 좋아할 수 있게끔 제대로 실천하시고 그 속에서 교사의 보람을 느끼는 글쓴이의 마음을 읽으면서 내가 생각하는 교사상에 대하여 다시 한 번 각인할 수 있게 되었다. 굳이 과제를 위해서 책을 읽기 보다는 학생들의 진정한 교과서가 될 수 있

교육을 담당하는 교사는 성직자와 같아야 한다는 주장에 대해 생각해 보자. 김벽동이 제시하고 있는 수원 연무초등학교의 열린 교사 10계명의 일부를 보면 다음과 같다.. 오래도록 기다리며 비판하지 말고 어린이들을 친절하게 돕는 겸손한 교사가 되라.. 어린이들의 작은 일에도 관심을 표현하며 칭찬하고 그를 인정하라.. 어린이가 어렵고 힘들어할 때 그의 곁으로 살며시 찾아가 손잡아 주며 위로하고 격려하라.. 어린이가 내 앞에 있고, 가르칠 수