[발달심리] 자기와 사회인지의 발달

사회화되고 역사적인 개념이다. 개인의 자아의 본질을 결정하는 데 도움이 되는 유전적 ․ 생리적 해부학적인 요인 이외에 중요한 문화적 ․ 역사적 영향도 있다. 4. Kohut의 자기심리학Kohut에 있어서 자기와 자기대상은 항상 마주 대하고 상관하는 상호적 현상으로서 공존하고 있으며 자기의 발달은 자기-자기대상관계를 축으로 이론화되어 있다고 볼 수 있다. 1) 공감적 반응(empathic response)인간이 생존에 산소가 불가결한 것처럼 신생아에게는 공감적

자기 주도적 학습을 할 수 있도록 접근해야 한다. 그럴 때에, 학습자의 수준에 맞는 과제나 그보다 약간 상위 수준의 과제를 복합적으로 제시함으로써 과제 성공을 통해 자신감을 획득할 수 있도록 돕고, 근면성을 키워주어야 한다. Paul Eggen, Don Kauchak(2006). 교육 심리학 –교육실제를 보는 창. 학지사. 1363) 교육 환경은 학생들의 정서발달을 고려하여 조성되어야 한다. 에릭슨은 프로이드 보다 문화적, 사회적 영향을 더 많이 강조하였다. 한 인격체의 정

심리사회적 발달단계1. 주요개념2. 성격발달Ⅱ. 나에게 해당하는 단계에 접목하여 서술하기Ⅰ. 에릭슨의 심리사회적 발달단계에릭슨은 인간이 출생에서 죽음에 이르기까지의 발달과정을 이론적으로 체계화한 학자이다. 심리사회발달이론이 이전의 다른 이론들과 구별되는 특징은 인간이 모든 생을 걸쳐 성장한다는 것과 인간이 환경적 영향에 전적으로 좌우 되지 않고 자기 스스로 삶을 주도하는 능력을 가지고 있다는 것이다.인간의 심리사회적

사회적 이론과 심리사회적발달 8단계를 서술하고, 자신이 해당되는 단계에 자신을 접목시켜 서술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 에릭슨의 심리사회적 이론2. 심리사회적발달 8단계Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론에릭슨은 인간이 출생에서 죽음에 이르기까지의 발달과정을 이론적으로 체계화한 학자이다. 심리사회발달이론이 이전의 다른 이론들과 구별되는 특징은 인간이 모든 생을 걸쳐 성장한다는 것과 인간이 환경적 영향에 전적으로 좌우 되지 않고 자기

발달단계를 제시하였고 단계마다 통합해야 할 일련의 위기가 존재한다고 보고 있다. 에릭슨의 심리사회이론의 특징은 아래와 같이 볼 수 있다.심리사회발달이론의 주요 개념 에릭슨에 의하면 인간의 정신적 생명력의 가장 근본적인 선행조건은 바로 신뢰감이라고 한다. 이는 인생 첫 해의 경험을 통해서 배운 세상에 대한 태도로서 이후의 삶에 지속적으로 영향을 끼친다고 보고 있다. 이처럼 신뢰는 타인에게 믿음이기도 하면서 자기 스스로에 대한